二年级上册音乐教案－第八单元《小雪花》-苏少版

第一课时 教学内容： 1、唱：《小雪花》 教学目标： 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。 3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 教材分析：[来源:Zxxk.Com] 这是一首三拍子、大调式的儿童歌曲。曲调优美流畅，表现了小朋友对洁白无暇雪花的喜爱之情。歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，以免破坏歌曲的意境。旋律起伏不大，但不易唱准，应注意多聆听多感受，并引导学生初步养成良好的歌唱习惯。 教学重点：学唱新歌：欣赏 教学难点：用清晰的吐字优美的声音演唱 教学准备： 1、制作课件。[来源:学科网] 2、剪刀，彩纸。 教学过程：[来源:学&科&网] 一、谜语导入： 叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。 课件出示：雪花飞舞的场景，学生欣赏。 二、说雪花 1、师：你们喜欢雪花吗？老师今天给大家带来了一朵“小雪花”，说一说雪花的形状、颜色，再说一说你知道的冬天与雪花的关系，用上你最美丽的词语说出来（分组讨论）（收集好词，好句） 课件出示：与雪有关的成语或词语。 2、把好词好句加上节奏。 （1）出示节奏（课件）。 （2）读节奏。[来源:学科网ZXXK] （3）加好词。 3、师：你们摸过雪花吗？雪花在我们手上会有什么变化？（生：雪花会很害羞的变成水珠了）那么我们再用小舌头去舔一舔，什么感觉？（生：冰冰的，凉凉的） 4、活泼的水珠变成了快乐的节奏语送给我们小朋友。 课件出示： （1）出示。 （2）指名有节奏读一读。 （3）全班齐读。 5、师：你们想留住小雪花吗？老师只能让小雪花多留一会儿，因为老师给小雪花加了一个符号。延长记号，（学习） 三、唱雪花。 1、瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来赞美小雪花。 2、听范唱（课件）随着节奏打拍子。 3、有节奏地朗读歌词。 4、跟唱法学歌，强调声音要轮唱。 5、难点，重点处讲解，注意。 6、完成歌曲，有感情地演唱，并模唱一下歌谱。 四、做雪花。 1、下雪了，你最喜欢干什么（堆雪人）。 2、老师今天带来了一散了架的小雪人，我们来动手堆一堆，要求把各个部位出示的节奏和歌谱模唱出来（让学生任意选择）。 3、雪人堆好了，大家一定想让雪人留住，那就