二年级上册音乐教案－第五单元《邮递马车》-苏少版

欣赏《邮递马车》 教学目标 1、体会歌曲的欢快情绪，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。 2、听辩歌曲中的变化音级，感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。 教学重点、难点： 1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2、唱好歌曲中的变化音级。 ３、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 课前准备：钢琴，多媒体课件等 教学过程 一、组织教学[来源:学.科.网Z.X.X.K] 复习歌曲 二、模唱练习： 1、师：同学们表现的很不错哦，你们的精彩表演迎来了我们今天课上的主角，会是谁呢？辩辩谁的耳朵比较灵，能从它的脚步声中猜出来？它的脚步声又有什么特点？（聆听马蹄声，由远及近，由弱变强） 2、师：哦，那是马蹄声，它有什么特点呢？（由弱变强，由轻变重，好像马儿是从远处来到了我们的身边）（出示邮递马车）哦，这匹马后面还有一辆马车，这是一辆不同寻常的马车哦，看，它带来的是什么？（出示信件）哦，这是一辆邮递马车。在信息不发达的时代里，信件是人们主要的信息来往和情感交流，今天这辆邮递马车给我们带来一封什么样的信呢？ 3、点击信件出示谱例：[来源:学科网] 2/4　 5 - | 5 05 | 3 5 3 6 | 5 6 5?| 5? 5 4| 2 4 2 || 听 啊x x听 啊x x听 啊x x听啊 x x ( x x 用双响筒敲击) 师：哦，是一条谱例来考考我们，你看出来它有什么特点？(师指着谱子哑唱，引出模唱) 4、练习：第一次生模仿敲击；第二次用歌声模唱；第三次跟琴模唱；第四次女生男生模唱；第五次边唱边伴奏xx xx跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。 5、注意： 第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素，并表现出渐强。 3、师过渡： 师： “越来越近了”，马蹄声越来越近，来到了我们的身边，它今天还给我们带来了一首好听的歌。（引出歌曲的欣赏及教学。） 三、欣赏： 1、初听音乐，谈感受。[来源:学科网] 2、简介歌曲 师：有日本著名词作家丘灯志夫作词，古关裕而作曲的《邮递马车》。歌曲作于1951年，70年代在我国逐渐传播开来。它表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息是比较困难的，只有