第04单元 表内乘法同步-2019-2020学年二年级上册数学【优化探究】人教新课标(2014秋)

智慧乐园 图中一共有１０个角. 第２课时　认识直角 基础过关 １．略 培优提升 ２．２３　１７ ３．略 智慧乐园 思路分析:由题意知,把正方形剪去一个角,根据 剪 的位置不同,可以有不同的结果. 方法一: 方法二: 方法三: 解答:剩下的部分有 三 种 情 况.一 是 有 ５ 个 角,其 中有３个直角;二是有４个角,其中有２个直角;三 是有３个角,其中有１个直角. 第３课时　认识锐角和钝角 基础过关 １．(１)锐角　钝角　(２)三　直　锐 培优提升 ２．直　钝　锐　钝 ３．３　８　３ 智慧乐园 思路分析:整 点 时,分 针 都 指 向 “１２”,当 时 针 指 着 “３”或“９”时,时针和分针形成的角是直角. 锐角比直角小.钟面的上半部分所有的整时刻(除 了１２时),时针和分针形成的角都是锐角. 钝角比直角大.钟面的下半部分所有的整时刻(除 了６时),时针和分针形成的角都是钝角. 解答:(１)３ 时、９ 时,时 针 和 分 针 所 形 成 的 角 是 直角. (２)１时、２时、１０时、１１时,时针和分针所形成的角 是锐角. (３)４时、５时、７时、８时,时针和分针所形成的角是 钝角. 第４课时　解决问题 基础过关 １．钝　锐　钝 培优提升 ２．答案不唯一,如: ３．１　２　３　６ 智慧乐园 第四单元　表内乘法(一) 第１课时　乘法的初步认识(１) 基础过关 １．(１)１０　(２)２　５　１０ ２．(１)４　２　２＋２＋２＋２＝８　２×４＝８　４×２＝８ (２)３　４　４＋４＋４＝１２ ４×３＝１２３×４＝１２ (３)３　３　３×３＝９ ３乘３等于９ (４)２　６　６×２＝１２ ６乘２等于１２ ３．(１)６×４　４×６　(２)５×４　４×５　(３)６×５　５×６ ４．(１)×　(２)√　(３)× ５．(１)４　(２)６ 智慧乐园 (１)６×３　(２)７×３　(３)８×５或１０×４ 第２课时　乘法的初步认识(２) 基础过关 １．×　×　×　√ ２． ３．３×３＝９(个) 培优提升 ４．２×３　７×４　４×６　９×２ ５．(１)４×２　４乘２(或２×４　２乘４)　(２)５×５ ５乘５　(３)３×６　３乘６(或６×３　６乘３) 智慧乐园 在中间一堆梨中拿出１个梨放在右边一堆梨中. ３×５＝１５　５×３＝１５ 第３课时　５的乘法口诀 基础过关 １．一十　２×５＝１０　５×２＝１０　三五　３×５＝１５　５ ×３＝１５　五　４×５＝２０　５×４＝２０ ２．(１)２０　５×４＝２０　四五二十 (２)１５　５×３＝１５　三五十五 ３．２０　５　１０　２０　５　１０ 培优提升 ４．(１)２５　(２)二五一十　(３)５＋５＋５＋５　５×４＝２０ (４)１５　２０　２５　(５)５×５　５×２ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —５９— $$ ５．(１)５×２＝１０(元) (２)４×５＝２０(元) 智慧乐园 思路分析:由题意可知,一张门票５元,小明 和４个 小伙伴共５人去 游 玩,求 买 门 票 一 共 要 花 多 少 钱, 就是求５个５元是多少,用乘法计算,列式是５×５, 想口诀“五五二十五”求出积. 解答:５×５＝２５(元) 答:买门票一共要花２５元. 第４课时　２、３、４的乘法口诀 基础过关 １．(１)九　３×３＝９　(２)十六　４×４＝１６ (３)二　１×２＝２　(４)八　２×４＝８ ２．４　６ ３．(１)８　６　(２)７　１２　(３)５　４　(４)１６　８ 培优提升 ４．１　５　８　６　９　３　４　１０ 一　三　四　五　六　八　九　十 ５．(１)３×２＝６(元) (２)４×３＝１２(元) 智慧乐园 思路分析:由题意 可 知,把 一 根 木 料 锯 成 ２ 段 用 了 ３分,也就是说锯一次用３分.锯 木 料 所 用 的 时 间 与锯的次数有关 系,锯 的 次 数 与 段 数 有 关,即 次 数 ＝段数－１.要求把这根木料锯成５段需要多 长 时 间,要知 道 锯 成 ５ 段 需 要 锯 的 次 数,即 ５－１＝４ (次),锯一次需要３分,锯４次就需要４个３分,用 乘法计算. 解答:５－１＝４(次)　３×４＝１２(分)或 ４×３＝１２ (分) 第５课时　乘加乘减 基础过关