五年级上册数学教案-5.3 分饼 ｜北师大版（2014秋）

《分饼》教学设计 下村教学区下村小学 杨娇娇 【教学内容】 北师大版小学五年级上册《分饼》P67—P68。 【教学目标】 1．结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解真分数、假分数和带分数的意义。 2．能正确读写假分数、带分数，了解真分数、假分数和1的关系。 3．培养合作学习和动手操作的能力，体会学习和收获的快乐。 【教学重点】 结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解真分数、假分数和带分数的意义。 【教学难点】 能正确读写假分数、带分数，了解真分数、假分数和1的关系。 【教具学具】 课件、圆片、剪刀、练习卡。 【教学过程】 一、复习导入 师：同学们，初次见面老师没带什么礼物，却带了一个小题想考考大家！请看大屏幕。 （课件出示）“用分数表示涂色部分” （同桌二人交流，然后汇报。） 师小结：把单位“1”平均分成几份，分母就写几；涂了这样的几份，分子就写几。 二、 探究新知 （一）认识带分数 （播放《西游记》主题曲） 师：《西游记》讲的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。一天，他们来到一个小村庄，猪八戒出去化斋饭，他幸运地化到了5张饼，但是5张饼要平均分给4个人，该怎么分呢？每人分到多少张饼呢？﹙课件出示情境图﹚ 1．学生自读相关数学信息和问题。 2．小组讨论：把你的想法和小组内的其他同学说一说。 3．动手操作：小组合作，用5张圆片代替5张饼，动手折一折、画一画﹑剪一剪、分一分。 4．汇报交流：（上台边说边演示） 组1：先分4张饼，平均每人分得1张，再分另一张饼，平均每人分得1/4张，和起来每人分到一张又多四分之一张饼。 师：﹙师贴图﹚1和1/4合起来就是一又四分之一（板书：一又四分之一） 生：齐读两遍。 师：这样的分数叫做带分数（板书：带分数） ﹙师另板书几个带分数，由生读，并强调带分数的书写格式。﹚ 师：观察带分数是什么样子的？ 生：带分数是由整数和分数两部分组成的。 （二）认识真、假分数及其特点 师：哪组还有不同的分法？ （生汇报，上台边说边演示） 组2：把5张饼叠在一起平均分成4份，每人分到这样的5份，即5/4。 ﹙师贴图并板书﹚ 组3：一张一张分，每人每次平均分到一张饼的1/4，5次就分到5/4。 师：﹙随即课件出示淘气遇到的麻烦﹚ 5个1/4相加是5/4。 师：观察这些分数有什么不同？ 生：3/4的分子比