三年级上册音乐教案-白鸽 苏少版

《白鸽》教学设计及反思 　　教学目标： 　　1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。 　　2、愿意参加歌表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。 　　3、知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。 　　教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。 　　教学用具：钢琴、多媒体。 　　教学过程：一、导入 　　师：同学们，问一个问题，听音乐的时候你们都喜欢做些什么呢? 　　师：同学们，你觉得刚才这段音乐的情绪是怎样的? 　　生：欢快、活泼。 　　师：那你听完这首歌曲，心情是怎样的? 　　生：高兴，快乐，很舒服! 　　师：当你们感到高兴，快乐的时候，喜欢用什么方式表现出来呢? 　　生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳…… 　　师：笑声也是传递欢乐和喜悦的方式，我们一起来笑一个?(师生哈哈大笑) 　　师：来，让我们把这爽朗的笑声放到音乐里，随着老师的琴声来笑一笑。 　　师：刚才你们说的这些方式都不错!有位同学说高兴的时候喜欢跳舞，今天我也来跳一段舞蹈，请你们仔细观察，老师在跳舞的时候都创编了哪些动作?请你来模仿。 　　师：哟!你们跳得真好!接下来让我们随着音乐一起来跳。 　　二 学唱歌曲 　　师：同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面我们来听听这首歌曲，注意听，歌词唱的是什么? 　　生：歌中唱了白鸽让我们快起床…… 　　师：很准确，有只白鸽停在我的窗台上，咕咕咕咕，它呼唤我快起床。同学们早上要快快起床，这样上学就——(不会迟到了!)看来白鸽还是我们的小闹钟啊。那你说这首歌曲应该叫什么名字? 　　生：白鸽。 　　师：正确。今天我们就来学唱这首歌曲。首先随音乐轻声唱，用手划弧线，听这首歌曲由几个乐句构成?(学生听音乐，用手在空中划大弧线，把歌曲的三个乐句划出来) 　　师：有的同学说三个乐句，有的说四个。我们再感受一次，跟着音乐的节奏来走步，感受三个乐句的起始点。 (学生和教师一起边唱边走步，第一乐句向左走和停，第二乐句向右走和停，第三乐句向前走和停，准确区分三个乐句。) 　　师：下面随老师一起轻声、高位置来唱这三个乐句，用手来划旋律线，注意观察它们的旋律线有没有相同或相似的? 　　师：接