三年级上册科学教案-1 亲历科学丨冀教版

《亲历科学》 教学设计 一、教材分析 《亲历科学》包括两部分。第一部分从学生常见的自然和社会现象入手，引导学生对周围的事物产生好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。第二部分，设计了“吹纸片”的活动，目的是通过一个完整的探究活动，让学生亲自经历科学探究的全过程。“吹乒乓球”的拓展活动，目的是让学生进一步感受科学探究，引起学生对科学探究的兴趣。本课是小学生在学校接受科学教育的第一课，通过本课的学习主要培养学生对科学这一学科的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。 二、活动目标 探究目标：1．能从自己熟悉的现象中发现问题，并以“为什么”的方式提出问题。           2．能在教师引导下，认识科学探究的基本过程。完成“吹纸片”和“吹乒乓球”的实验。 情感目标：1．能对身边的事物和现象产生好奇        2．通过课堂学习，能对科学课产生浓厚的兴趣。 教学重点：1．引起学生科学探究的兴趣，激发学生学习科学的热情。           2．培养学生提出问题的能力，训练题问题的方法。 教学难点：“吹乒乓球”的实验。学生不容易把握好气流，会导致想象不明显。这是一个难点。 这样的目标设计，更多的关注学生立足教的学习过程和情感体验，学目标多元化，不仅要使学生掌握认知目标，还在学习过程中发展各方面的能力。 三、教学方法 本课我主要采用了主体参与，动手实践的学习方式，为了让学生一开始就体验到在科学课的学习中还需要与他人合作，我还增加了小组活动的环节。这两种学习方法，重视学生的探究性学习，自主学习。引导学生自主探究，分组合作解决问题，增强自身的科学素养。 我采用了情—知互促的教学模式，主要运用了引导—探究的方法，使学生在特定的气氛中，通过老师的引导能够积极地、全身心的投入到学习活动中。 四、材料准备： 本节课我准备了多媒体课件和演示材料，两张纸条、乒乓球自制的漏斗。同时也让学生自制备了一份实验材料。学生在准备材料的过程中会充满好奇，大大激发他们对课堂学习的兴趣。 五、教学过程 1．创设演示，激发兴趣。 本课一开始，我就借助多媒体播放一首歌曲，，熟悉的歌曲加上配画，在创设情境的同时也引发学生的思考，自然界这么奇妙，到底谁能揭开这些奥妙呢？这时我在告诉他们科学课就会帮我们揭开这一个个“为什么”之谜。今天我们就要走进科学的大门，亲历科学。板书课题：《亲历科学》 2．提问竞赛，发