六年级上册音乐教案-第一单元 欣赏 彝族舞曲 西师大版

彝族舞曲 教学设计 1教学目标 通过欣赏乐曲《彝族舞曲》,感受音乐浓郁的民族特点和强烈的时代气息。通过聆听乐曲的旋律和节奏,感受彝家山寨迷人的夜色和人们欢乐舞蹈的场面。 进一步了解琵琶的弹奏技法、音色特点及其特殊的弹奏技法对音乐形象的塑造作用。 感知速度和力度这两个音乐要素对音乐情感的表达、音乐画面的描述起到的表现作用。 2学情分析 琵琶这一乐器需要六年级学生复习回顾,在本课教学中通过聆听等实践活动要求学生能够听辨出琵琶这种乐器的音色。出示乐器,帮助学生更直观的感受。    力度和速度的感知是六年级学生已经掌握的音乐要素。本课的第一主题和第二主题演奏力度,华彩乐段速度的变化,需要学生感受带来的音乐情感,了解速度和力度给音乐带来的情感变化。但对于乐段的划分这一难点,需要教师积极的引导。 3重点难点 教学重点:能用速度和力度的变化来表现乐曲情感。 教学难点:参与想象乐曲的音乐形象,主题的听记和创编歌词。 4教学过程 活动1【导入】情境导入 一、导入[来源:Z,xx,k.Com] 1、出示琵琶 师弹主题,师:同学们,请仔细听! 2、介绍琵琶 师:你了解琵琶吗?为我们简单介绍下。 生简介琵琶的起源、发展或构造。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3、情境导入 师:今天就让我们随着琵琶的弹奏一起走进一个美丽的彝族山寨。彝族每年有一个热闹的节日,你知道吗?生:火把节。是的,火把节的夜晚,高高的明月挂在空中,远处,优美的音乐即将响起,这段曲谱就是我刚才弹奏的,请认真聆听,这段音乐在乐曲中出现了几次? 活动2【导入】主题听辨 二、完整聆听乐曲 1、聆听录音 师:出现了几次? 生:四次。 师:这就是今天我们欣赏的乐曲——彝族舞曲。(出示课题) 师:在这个节日的夜晚,人们围坐一起,细细私语。 2、聆听引子部分的片段 师:现在我们一起来聆听乐曲的引子部分(贴),请随音乐划拍,感受一下速度有什么特点? 生回答:时快时慢 评价:具备很好的音乐感受能力 师:以前我们知道的速度有快板和慢板,这段音乐采用比较自由地速度来演奏,这种速度叫做散板(写)。师:仔细观察一下这个谱例,小节线有什么特点? 生:小节线变成了虚线。 师:这也是散板的记谱方式。乐曲在引子部分为什么会采用散板的速度呢?你通过音乐想到了什么?(放录音引子片段) 生回答,评价:你把我们带入了这样一个音乐画面,谢谢你