五年级上册语文课件-13 少年中国说 人教（部编版）（共33张PPT) (含素材3份打包)

语文五年级 上册 第四单元 13 少年中国说 第一课时 一、导入新课 1. 说说你对课题的理解。 少年就是年轻， 少年中国就是指年轻的中国。 写作背景 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。 在这样的背景下，梁启超先生心中充满愤慨，于是他说: （1）吾心目中有一少年中国在。 （2）制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 文中也有一句，和这句话的意思相同，你知道是哪一句？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 “说”是一种古代的文体，可以叙事，可以议论，可以说明。 什么是“说”？ 2.读懂了课题，下面让我们来读课文。 泻 鳞 惶 胎 履 哉 xiè lín huáng tāi lǚ zāi 二、知人论世 大家知道梁启超这篇文章是在什么情形下写的吗？ 根据自己所知道的历史知识介绍梁启超和戊戌变法。 （1）宣布结束战争。两国关系由战争状态进入和平状态。 （2）清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸（史称“五口通商”），准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。 （3）赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其中600万银元赔偿被焚鸦片，1200万银元赔偿英国军费，300万银元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息5银元。 （4）割地。割香港岛给英国。 （5）废除清政府原有的公行自主贸易制度，准许英商与华商自由贸易。 （6）英商进出口货物缴纳的税款，中国需与英国商定；中国的关税自主权开始丧失。 （7）以口头协议决定中英民间“诉讼之事”，“英商归英国自理”；中国的司法主权开始受到侵害。 《南京条约》 1.中国从朝鲜半岛撤军并承认朝鲜的“自主独立”;中国不再是朝鲜之宗主国 ; 2.中国割让台湾岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本; 3.中国赔偿日本军费2亿3千万两白银; 4.中国开放府沙市、重庆、苏州、杭州为商埠; 5.允许日本人在中国通商口岸设立领事馆和工厂及输入各种机器; 6.片面最惠国待遇; 7.中国不得逮捕为日本军队服务的人员; 8.台湾澎湖内中国居民，两年之内任便变卖产业搬出界外，逾期未迁者，将被视为日本臣民; 9.条约批准后两个月内，两国派员赴台办理移交手续。 10.增辟通商口岸。 《马关条约》 变法失败，个人的政治主张受挫，流亡异国；祖国被列强欺凌，有家难归。 那么我们看看此时的作者是什么感情呢？ 作者表达了对东西方帝国主义的愤慨和斥责，强烈的民族自尊心和爱国热情。 三、布置作业 谈谈你读后的印象。 第二课时 一、复习导入 上节课我们了解了课文的作者以及当时的时代背景，这节课让我们走进课文，深入体会梁启超先生的深刻情怀。 二、品读课文 （一）朗读课文。 1.回忆一下我们以前学习文言文怎样疏通文意？ （1）借助工具书和课下注释； （2）采用结合语境组词法。 2.分小组细读课文并自己试着疏通文意。 3.每一小组派一名代表质疑，全班答疑。 4.集体逐段朗读，“开火车”翻译，贯通文意。 5.积累重点字、词。 （二）品读课文。 1.大家齐读，找出梁启超先生怎么描述心目中的中国？ 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄与地球则国雄于地球。 2.从字里行间中你读懂了什么？ 智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球 3.这组句子在表达上有哪些特点？ 每个句子都用了“少年……则国……”的句式结构，相同排比手法，步步推进。 4.现在如果让你们把这一段落背诵下来，你们可以做到吗？ 看来古文学习对大家来说并不困难。其实，只要理解了内容，理清了思路，背诵确实是很容易的，这也是学习古文一种很重要的方法：背读法 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，商商皇皇；干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 请大家先各自自由地读一读，体会一下，这组句子有什么特点？ 押韵 四言韵文 运用了比喻和排比手法 梁启超先生在这个文段中写到了哪些事物？ （注意标点） 自然景物（红日、黄河） 动物（潜龙、乳虎、鹰隼） 静物（奇花、干将） 作者写了这一连串的事物的目的何