五年级上册语文课件+素材-12 古诗三首人教（部编版）（共39张PPT) (3份打包)

语文五年级 上册 第四单元 12 古诗三首 第一课时 一、激趣谈话，导入新课 《示儿》 1.朗读 《示儿》 陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 陆游（1125—1210），（北宋宣和七年十月十七（1125）－南宋嘉定二年十二月廿九（1210），公元1125年11月13日－1210年1月26日），南宋诗人、词人。字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 二、自读古诗 1. 自学古诗，古人就说过“不动笔墨不读书” 2.汇报交流，告诉大家你读懂了哪些内容。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 元：同“原”，本来。 但：只。 九州同：祖国统一。 诗句：本来就知道人死了就什么也没有了，只是没有看到祖国的统一而感到悲伤。 （2）本来人死了，就什么也没有了，可宋朝当权者昏庸无能，金兵入侵，宋军节节败退，陆游一心想杀敌报国，他激情高诵：“上马击狂胡，下马草军书”，何等的壮怀激烈！但像陆游、岳飞这等有才之人却遭排挤，祖国大好江山落入金兵之手，你明白了陆游的“悲”从何而来了吗？ 诗人悲伤祖国没有统一，悲伤大好江山落入了金兵之手，悲伤不见九洲同。 悲伤不见九洲同 （3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 王师：朝廷的军队。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 从这句中你读懂了什么？ 家祭：对祖先的祭祀。指导学习生字“祭”。 乃翁：你的父亲。 诗句：朝廷的军队向北方进军收复中原的时候，祭祀祖先时不要忘了告诉你的父亲。 从诗句中你体会到了什么？ 他最牵挂的是祖国的统一，最渴望平定中原 渴望—北定中原日 这体现了作者什么样的情感？ 爱国之情 诗人临终作诗，不说别的家常话，却只说“不见九州同”的遗憾，对儿子没有别的嘱咐，却只嘱咐他们在家祭时别忘了把胜利的消息告诉他。这是多么深厚的爱国情感啊！此时此刻，有谁不被感动？ 试着背诵这首诗。 三、课外延伸 一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？ 《示儿》“续篇”。 书陆放翁诗卷后 宋末 林景熙 天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。 龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。 轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。 承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。 诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏首。 床头孤剑空有声，坐看中原落人手。 青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。 来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！ 从诗中你能看出南宋统一了吗？ 他的子孙虽然见到了统一的国家，但是这国家是由元兵统一的， 怎么能在家祭的时候告诉他呢？ 同学们，由于南宋当权者的昏庸，使得国破家亡。国富民强，匹夫有责。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效祖国。让我们再次来诵读他的压卷之作——《示儿》 四、作业布置 1.默写《示儿》。 2.积累陆游的古诗。 第二课时 一、看图想象，引出课题 看了这几幅图，你有什么感受？你想到了哪个地方？ 《题临安邸》 邸，音dǐ，字义为高级官员的住所，也作为姓氏。 是什么原因让作者把诗句写在了旅馆的墙壁上呢？ 二、通读全诗，初步了解 1. 自由读诗，要求读准字音，读通句子。 2.再读课文，结合注释了解诗意，并读出自己的感受。可以进行交流。 熏 你们了解这首诗所描述的朝代背景吗？ 这首《题临安邸》系南宋淳熙时士人林升所作，此为写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。 北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。 南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，有终焉之志，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。 3.有感情