三年级上册英语教案-Unit 2 Colours第五课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 2 Colours第五课时

教学目标

1. 听、说、认读颜色单词white，black，brown，orange。

2. 能听懂本课时的指示语，并做出相应的动作。

3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

教学重点

掌握单词并能区分white，black，brown，orange。

教学难点

1. 掌握 white 一词中元音字母 i的发音。

2. 能区分 black， brown 的发音及其对应的汉语意思。

教学准备

录音及课件、颜色转盘、彩色卡片、颜色小纸片等。

教学方法

1. 直观教学法：学习black，white，orange，brown 等颜色单词时，教师运用带有其颜色的实物演示，使学生头脑中形成比较鲜明的颜色表象，丰富学生的感性认识。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到实际生活中去。使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。

2. 动作教学法：教师根据课本中Let's do部分的内容，和学生一起做，学生模仿教师的动作和教师一起做，这样能熟悉指令的意思。当学生熟练之后，教师慢慢加快语速，看哪一组学生动作既快又准。要给予奖励小贴画哦。

教学过程

Step 1：Warm-up

1. 师生共唱歌曲Colour song，活跃课堂气氛。

2. 师生相互问候

T：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, boys and girls.

Ss：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, Miss/Mr/Mrs…

教师可抽查学生进行一问一答，练习对话。

3. 猜颜色

(1) 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给予奖励并由他/他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主，如：blue，green，yellow，red)

(2) 教师一一出示blue，green，yellow，red等颜色的蜡笔，学生认读。

Step 2：Presentation

1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后领读white，学生跟读。white一词中元音字母 i的发音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。

2. 利用颜色卡片，教师领读 white，black，brown，orange，提示 white， black，brown 的发音。

3. 学生听Let's learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

4. 转转盘

(1) 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘，示意学生认读上面的颜色(blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange)，一边认读一边出示相应颜色的彩笔。

(2) 教师转动转盘，让学生喊停，然后说说指向的颜色。此活动可以让学生转动转盘，增加他们学习的乐趣。

5. 让学生合上书，播放A和B部分颜色单词的录音，学生根据听到的颜色单词出示相应的蜡笔或水彩笔，并说出颜色，看谁反应得最快。

Step 3：Practice

1. 认读所学颜色的卡片 blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange。

2. 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和转盘转动，说说看到的颜色。

3. 师生一起做游戏：Black，black. stand up! 教师举起黑色物品，大声读出来；然后，学生也举起自己黑色的东西，教师接着说“Stand up!” 自己站起来；最后教师和学生重复做两遍；同时操练其他名词，让学生在游戏中体会学习的乐趣。