2 《丁香结》第一课时- 人教部编版六年级上册语文课件 (2份打包)

2《丁香结》 语文部编版 六年级上 第一课时 新知导入 歌曲欣赏 新知导入 丁香结 自读课文 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 识字解词 zhuì yōu yǎ àn 缀满枝头 幽 雅 伏案 zhuō bó hu huǎng 笨拙 单薄 模糊 恍然 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 识字解词 幽雅 雅致 点缀 缀满 幽静 我 来 组 词 缀 幽 方案 案板 雅 案 清幽 识字解词 模糊 糊涂 笨拙 拙劣 刻薄 我 来 组 词 拙 薄 恍惚 恍然 糊 恍 薄弱 识字解词 丁 香 丁香喜欢阳光，耐阴耐寒耐旱，忌积水，花的颜色有紫、淡紫或蓝紫，也有白色紫红及蓝紫色，其中以白色和紫色为居多。 识字解词 认读多音字 cān（参加）（参观） shēn（人参）（海参） 参 cēn（参差）（参错） sān（参参）（参伍） chà（差劲）（差生） chā（差距）（差错） 差 chāi（差使）（出差） cī（差序）（差肩） 识字解词 认读多音字 báo（凉薄）（薄饼） 薄 bó（刻薄）（薄弱） bò（薄荷） hú（糊涂）（糊口） 糊 hū（粘糊）（毫不含糊） 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 时而中断，时而连续。 识字解词 借助语境理解词语 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 不清楚，模糊。 极小的屋子。 最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿…… 笨拙：不聪明，不灵巧。 识字解词 借助语境理解词语 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 浑浊：思路不清晰。 长短、高低、大小等不一致。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 识字解词 借助语境理解词语 ……许多簇花开满一树，遮掩着我的窗…… 遮蔽、掩映。 姿态美好可爱。 走进作者 原名冯钟璞，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。 资料链接 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》等。 宗璞 代表作品 朗读课文 要求： 1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《丁香结》的主要内容是什么？ 朗读课文 整体感知内容 讨论交流：《丁香结》的主要内容是什么？ 这篇课文写的是作者多少年来心里一直装着______ ，装着古人吟咏_______的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“_____”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。 丁香 丁香 结 生字书写 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 生字书写 方法一：减一减 “拙”减“扌”是“出”。 “糊”减“米”是“胡”。 “恍”减“忄”是“光”。 生字书写 方法二：换一换 “缀”换掉“纟”加上“口”，是“啜”。 “雅”换掉“牙”加上“木”，是“椎”。 “案”换掉“木”加上“扌”，是“按”。 书写指导 zhuì 缀 书写指导： 注意“纟”旁与右边四个“又”字的占格。 组词：点缀 前缀 造句：月明星稀，夜空点缀着几颗星星。 音序：Z 偏旁：纟 结构：左右 书写指导 yōu 幽 书写指导： 注意书写顺序，先写“山”字再写里边的两个角丝。 组词：幽静 清幽 造句：雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。 音序：Y 偏旁：山 结构：镶嵌 书写指导 yǎ 雅 书写指导： 注意右边部分是四横，不是“住”字。 组词：幽雅 雅致 造句：没有绿树的高大，可以有小草的幽雅。 音序：Y 偏旁：牙 结构：左右 书写指导 àn 案 书写指导： 注意下边的“木”字要与上边的“安”字宽度相同。 组词：教案 案件 造句：老师每天备教案都到很晚了。 音序：A 偏