2.落花生第2课时 人教部编版五年级上册课件(共33张PPT)

2.落花生 部编版 五年级上 第二课时 新知导入 说一说 同学们，你们还认识下面图片是什么吗？ 课文为什么把它叫做落花生？ 花生 因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 复习检查 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？ 吩 咐　 榨 油 便 宜 半 亩 凉亭 石 榴 开 辟 作者简介 许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。原籍台湾台南，寄籍福建龙溪。文学研究会发起人之一。1922年毕业于燕京大学，获学士学位。后曾留学美国、英国，并赴印度研究佛学。小说创作表现出爱国主义和民主主义倾向，后期作品趋于写实。 自读课文 要求： 1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。 3.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 精读课文 一、 朗读课文，课文围绕“花生”写了几部分内容？？ 第一部分(第1自然段) “我们”姐弟几个一起种花生、收花生。 第二部分(第2自然段)母亲提议过一个请父亲也来参加的收获节，并为过收获节做了准备。 第三部分(第3-15自然段)收获节上父亲和“我们”边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使“我们”对花生产生了敬佩之心。 精读课文 1. 思考：这一段先写了什么？再写什么？ 这段话在文中起什么作用？ 二、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 先写种花生，再写收花生， 介绍了故事的起因。 精读课文 2.在课文中划出写种花生经过词的语？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种、翻地、播种、浇水； 不能，因为这些词语是按种花生的顺序排列的，所以不能颠倒位置。 识字解词 “居然”表示出乎意料；竟然。“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。同时也说明了花生生命力强、易于种植的特点，为下文写花的品质埋下伏笔。 精读课文 　 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水