2.落花生第1课时 人教部编版五年级上册教案

部编版版五级上册2.落花生第一课时教学设计 课题 落花生 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 1. 会认本课6个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。 2. 朗读课文，了解课文围绕花生写了哪些内容。 3. 初步感知文意，了解课文内容。 重点 学会认读“亩、吩”6个生字，正确读写“播、浇”等9个生字，理解“开辟、居然”等词语。 难点 朗读课文，了解课文围绕花生写了哪些内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你知道能够猜出下面的谜语是什么？ 麻屋子、 红帐子， 里面睡着个白胖子。 在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。 今天我们学习《 落花生》。 板书课题，齐读课题。 落花生 学生自由回答问题。 读课题《 落花生》 创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。 讲授新课 （一）我会认 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　　（4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示我会认的生字 （课件出示） (开展读字游戏。 (开火车读，再读。 (小老师领读，齐读。指正：“嫌、嵌 ”前鼻音，“嗜、澄 ”是翘舌音。 mǔ fēn 半 亩 田 吩 咐 zhà pián 榨 油 便 宜 liú ǎi 石 榴 高 矮 （2 ）理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 我们家的后园有半亩空地。 （亩是我国市制土地面积单位。) 母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” （开辟：示创造新事物、新天地、新事业等意思。） 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 （居然：表示出乎意料；竟然。） 母亲说:“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?” （收获：原指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果等。） 母亲把