2.落花生第2课时 人教部编版五年级上册教案

部编版五级上册2.落花生第二课时教学设计 课题 落花生[来源:学科网ZXXK] 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。 3.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 重点 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。 难点 初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们还认识下面图片是什么吗？ 花生 课文为什么把它叫做落花生？ 因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 今天我们学习《落花生》。板书课题，齐读课题。 学生自由回答问题。 读课题《落花生》 创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。 [来源:学+科+网] 讲授新课 一、复习检查 1. 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？ 吩咐　 榨 油 便 宜 便 宜 凉亭 石 榴 开 辟 （课件出示） 提出要求： （1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （2）解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 （3）培养学生丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 二、复习检查 （一）朗读课文，用简洁的话概括每一段的内容？ （课件出示） 第一部分(第1自然段) “我们”姐弟几个一起种花生、收花生。 第二部分(第2自然段)母亲提议过一个请父亲也来参加的收获节，并为过收获节做了准备。 第三部分(第3-15自然段)收获节上父亲和“我们”边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使“我们”对花生产生了敬佩之心。 （二）品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 1. 思考：这一段先写了什么？再写什么？ 这段话在文中起什么作用？ 先写种花生，再写收花生。 介绍了故事的起因。 2.在课文中划出写种花生经过词的语？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种、翻地、播种、浇水； 不