3.桂花雨第2课时 人教部编版五年级上册教案

部编版五级上册3.桂花雨第二课时教学设计 课题 桂花雨 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 1. 朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。 2. 学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。 3. 学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。 重点 学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。 难点 学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在你的记忆里有哪些对童年美好的事情，请与大家分享？ 童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 今天我们学习《桂花雨》。板书课题，齐读课题。 学生自由回答问题。 读课题《桂花雨》 创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。 讲授新课 一、复习检查 1. 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？ 姿态 香飘十里 成熟 尤其 糕饼 邻居 缠着 （课件出示） 提出要求： （1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （2）解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 （3）培养学生丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 二、复习检查 （一）朗读课文，用简洁的话概括每一段的内容？ （课件出示） 第一部分(第1-2自然段)介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气。 第二部分(第3-6自然段)具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。 第三部分(第7-8自然段)杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。 （二）品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 1. 阅读课文第一段，说说桂花盛开在什么季节？ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 2. 阅读课文第二段，说说下面句子说明了什么？ 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 从这句话，我们可以看出作者对桂花情有独钟，桂花是