五年级上册科学课件-1.1太阳和影子 苏教版(共16张PPT)

寨岗中心小学 五年级科学 孔秀芬 光、物体 影子产生的条件： 寨岗中心小学 五年级科学 孔秀芬 太阳和影子 寨岗中心小学 五年级科学 孔秀芬 提出问题 一天中，阳光下同一个物体的影子的长短和方向有没有变化？各是怎么样变化的？ 任务一：探究太阳与影子的关系 实施探究 任务一：探究太阳与影子的关系 把铅笔立在白纸上，用手电筒的光充当太阳的光，模仿太阳在天空中的位置移动，分别在铅笔的左上方.正上方和右上方慢慢移动手电筒，观察铅笔的影子的变化情况并分别画下来。 ？ 用手电筒模拟太阳，观察影子的变化 6 影子的长短和太阳的高度有什么关系? 影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 观察影子的变化情况，和身边的同伴讨论讨论，并把结果记录下来。 观察影子的变化，思考下面的问题 展示交流 任务一：探究太阳与影子的关系 光源较高，影子较短。 光源较低，影子较长。 光源在 正上方 光源在 西方 影子在正下方 影子在东方 9 结论： 任务一：探究太阳与影子的关系 当光源位置较高时，影子较短； 光源位置较低时，影子则较长； 影子出现的方向和光源相反。 观看视频 小结：太阳与人类生活息息相关。 任务二：探究太阳与人类生活的关系 太阳虽然离我们很远很远， 但是它和我们的关系非常密切。 太 阳 关系 动植物生长生存需要 人类生活离不开 气象变化离不开 防治疾病可利用 没有太阳就没有我们美丽可爱的世界 谈谈你的收获！ 课堂小结 1、影子产生的条件： 光、物体 2、太阳与影子的关系 当光源位置较高时，影子较短； 光源位置较低时，影子则较长； 影子出现的方向和光源相反。 3、太阳与人类生活息息相关。 拓展创新 请课后查找资料，了解古代人们是怎样利用物体的影子计时的。我们下节课将进行交流。 $$