五年级上册英语教案-Unit 5 There is a big bed第六课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 5 There is a big bed 第六课时　 教学目标 1. 能听、说、认读单词move，dirty，everywhere，mouse，live，nature。 2. 能读懂Read and write中的邮件并选出正确的图片。 3. 能听懂Let's check 部分的听力内容，并完成习题。 4. 能读懂Story time 中的故事并会用介词短语描述小易拉罐所处的位置。 教学重点 1. 能读懂邮件并能找出介词短语和there be 句型。 2. 能听懂听力并完成课后习题。 教学难点 1. 能用正确的句子描述自己的房间。 2. 能正确使用介词和介词短语。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 3. 几张房间照片和一面小鼓。 学生准备: 1. 一些学过的家中常用物品的单词卡片。 2. 纸和笔。 教学方法 1. 合作教学法:学生四人一组，合作学习，扫除单词障碍，翻译邮件，并选出正确的图片，同时，小组内根据图片分别写3—5个句子。 2. 听说领先教学法:教师播放Let's check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，熟悉there be 句型。 3. 角色表演教学法:学生选择自己喜欢的角色，表演Story time 中的小对话，可以利用自己的学习用品当little can，根据故事变换位置。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 利用图片或课件展示各物体之间的关系，学生快速说出介词或介词短语。 2. Let's do 活动方式: 教师发指令，学生利用手边的物品做动作。如: Put your pencil in front of your box.同桌判断是否正确。摆得又快又对的为胜者。 3. 滚雪球 活动方式: 教师说: There is，第一名学生接着说一句话，如: There is a clock in my room. 第二名学生在句中加上一个不同的家具陈设物品，如: There is a clock and a plant in my room. 每名学生说的家具陈设物品都不能与前面学生说的重复。然后教师说:There are，别的学生接着往下说:如: There are many pictures in my room.其他学生接着说…… Step 2: Presen