五年级上册英语教案-Unit 4 What can you do第六课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 4 What can you do? 第六课时　 教学目标 1. 听、说、认读单词want，email，send，at。 2. 能读懂Read and write中的小短文并完成后面的习题。 3. 能听懂Let's check 部分的听力，并完成表格。 4. 能读懂Story time 中的故事并会用句子描述rat 能做的事情。 教学重点 1. 能读懂短文并完成课后习题。 2. 能听懂听力并完成课后习题。 教学难点 1. 能根据小短文用can和can't 写句子。 2. 会用英语表达自己会做的和不会做的事情。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件；本单元重点句子卡片和一个机器人玩具。 学生准备: 1. 本课所需单词卡片。 2. 水彩笔和白纸。 教学方法 1. 合作教学法:教师把学生按自然排分组，完成Read and write，并找出罗宾会做和不会做的事情，然后勾出正确的答案。 2. 听说领先教学法:教师播放Let's check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，让学生在听的过程中用英语去思考。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 游戏“Stop the bus” 教师利用多媒体展示多个动词短语，闪现图片，教师根据图片说英语短语，若教师说的与图片一致，游戏继续，若教师说的与图片不一致，学生说“Stop the bus”，教师找一名学生说出正确的英语短语。 2. 教师展示动词短语，学生根据短语用情态动词can造句。 3. 进行日常口语练习(学生自由对话)。 Step 2: Presentation Read and write 1. 教师出示一个机器人玩具，引出本部分知识: Class, we have a new friend today. He's Robin. Let's say “Hello, Robin!” What can he do? Can he speak English/speak Chinese/do any kung fu/play ping-pong/swim? (说的同时并出示这些问题)指导学生从短文中寻找答案。 2. 教师播放Read and write部分的录音，初步感知短文内容。完成What can Robin do? Tick or cro