五年级上册英语教案-Unit 3 What would you like第三课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 3 What would you like? 第三课时　 教学目标 1.掌握字母ow的发音规则，并能大声读出所给的单词。 2. 能听懂Listen，circle and say， Listen，write and say.的听力，并完成习题。 3. 掌握名词变复数的规则。 教学重点 1. 掌握名词变复数的规则。 2. 掌握字母ow的发音规则。 教学难点 1. 掌握名词变复数的规则。 2. 名词复数在句子中的应用。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 学生准备: 1. 本课所需单词卡片。 2. 纸和笔。 教学方法 1. 模仿练习教学法: 教师范读单词，让学生听教师的读音，看教师的口型，进行模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。 2. 儿歌说唱法: 教师播放录音Read，listen and chant.学生跟唱，教师要反复播放几遍，让学生掌握单词的发音。 3. 归纳总结教学法: 教师展示给学生名词及其对应的复数形式，学生考虑:如何把一个可数名词变成它的复数形式?在什么时候用名词的复数形式?学生归纳，然后教师给予补充。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师播放歌曲What would you like to eat today? 让学生感知本单元的新语言。 2. 根据上节课的内容进行自由对话。 3. 句子接龙 活动方式: 第一位学生以I'd like some fish.开场；第二位学生要先重复第一位学生的句子:I'd like some fish.然后再说一个新句子如: I'd like some fish and rice.以此类推，用所学的食物单词说句子，所说的句子错误或者重复都判错。 Step 2: Presentation Let's spell 1.教师利用幻灯片(或图片)出示两组单词(cow，flower，wow，down) (slow，snow，yellow，window)，让学生快速地观察两组单词，找出其相同的字母组合ow，教师板书ow。然后通过教师读、录音读、全班读、小组读、个人读等方式练习发音。要求学生仔细听，看看这些单词都含有什么共同音素。最后归纳并小结: 字母组合ow有时读/аʊ/， 有时读/əʊ/。 2. Listen，circle and sa