五年级上册英语教案-Unit 3 What would you like第六课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 3 What would you like? 第六课时　 教学目标 1.能听、说、认读单词dear，onion。 2. 能读懂Read and write中的小短文并完成后面的习题。 3. 能听懂Let's check 部分的听力，并能勾出正确的图片。 4. 能读懂Story time 中的故事并会用句子描述它们的晚餐。 教学重点 1. 能用适当的形容词描述你喜欢的食物和不喜欢的食物。 2. 能听懂听力并完成课后习题。 教学难点 1. 根据小短文进行仿写。 2. 会用英语对食物进行描述。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件；调查表。 学生准备: 本课所需食物类单词卡片；水彩笔和白纸。 教学方法 1. 合作教学法: 教师把学生按自然排分组，完成Read and write 中的短文翻译，把对应的食物名称和形容词圈出来，同时完成后面的习题。 2. 听说领先教学法: 教师播放Let's check 部分的听力，学生先听，利用暂停键跟读，然后打开书，让学生根据自己的记忆完成习题。最后，教师播放听力原文核对答案。 3.多媒体辅助教学法: 教师把Story time 以小动画片的形式播放给学生，让学生听到原汁原味的英语，然后让学生说一说用哪些形容词来描述农场的食物。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师热情地向学生打招呼问好，做简单的Free talk。 2. 教师检查上课时所学形容词，可提问单个学生，让学生拼读出来。 3. 记忆力大比拼 教师快速地出示本单元的几张单词卡片，让学生在最短的时间内记住这几个单词。然后教师将单词卡收起来，要求学生按顺序说出所记的单词，顺序或单词错误的均被判错。教师为答对的学生所在的组加分。教师也可用课件出示图片，通过这一活动复习一些食物类单词。 Step 2: Presentation Read and write 1.让学生利用手中的纸、笔做“我最喜爱的食物”活动。把喜欢的食物画出来，然后两人一组谈一谈自己最喜欢的食物是什么，以及喜欢它的原因。为学习Read and write 作好铺垫。 2. 当学生们解说完自己的最爱后，教师把话题引到短文中来，与学生共同看看Wu Yifan 和Grandpa 写给Robin 的信。让学生自由阅读，完成后面的习题: What