五年级上册英语教案-Unit 3 What would you like第四课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 3 What would you like? 第四课时　 教学目标 1. 听懂Let's try部分的听力，并能根据录音正确连线。 2.认读单词和短语favourite，food，beef noodles，fish sandwiches并能在句子中使用它们。 3. 掌握句型 —What's your favourite food? —I love… 并能根据自己喜欢的食物和同学进行交流。 教学重点 1. 句型 —What's your favourite food? —I love… 及其在对话中的应用。 2. 利用本课时的单词和句型与同学进行问答练习。 教学难点 1. 能够掌握表示食物和饮料的英语单词。 2. 会用英语表达自己最喜欢的食物和饮料。 3. 初步掌握不可数名词。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 3. 食物大转盘，一面小鼓， 一个沙包。 学生准备: 本课所需食物单词卡片，纸和笔。 教学方法 1. 交际教学法:为了让学生能够运用语言进行交流，重要的是使学生能够恰如其分地运用语言。学生两人一组，用句型—What is your favourite food/drink?—I love/like…进行对话交流。从而提高学生的英语口语能力和对单词及句型的掌握程度。 2. 多媒体教学法:教师利用大屏幕展示给学生一些食物和饮料，让学生根据自己喜欢的食物和同学进行对话操练，同时，鼓励学生要多吃健康的食物，远离垃圾食品。 教学过程 Step 1: Warm-up 食物大转盘 活动方式: 教师事先制作好一个大转盘，大转盘的中间有一根指针，各种食物的图片贴满转盘。让学生通过转动转盘的形式进行一问一答。 利用句型: What would you like to eat? I'd like… Step 2: Presentation Let's try 1. 教师播放Let's try部分的录音内容两遍，让学生根据录音内容判断张鹏和萨拉喜欢的东西，完成连线。 2. 学生跟读，提高学生的口语表达和朗读能力。 Let's talk 1. 教师借助三张食品图片与学生展开对话: I like sandwiches, ice cream and hamburgers. 教师指向sandwich说: I lik