五年级上册英语教案- Recycle 1（2课时）人教（PEP)（2014秋）

Recycle 1 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元是一个复习单元，它围绕“Chen Jie at Willow Primary School”创设情景，将“谈论教师形象”“谈论一周的课程安排”“餐厅点餐”几个中心话题巧妙地结合在一起，分别以对话和日记形式呈现出来，为学生在实际生活中运用语言做了很好的示范，也为学生利用所学语言进行交流搭建了一个平台。教师可采用Free talk的形式逐步引出各个主要句型，为Recycle 1的综合复习做好铺垫。也可以让学生选择某个话题，结对练习后学习本单元的内容。 2.学情分析 本单元是本册书的第一个复习课，由于学生对整体的语言项目已有过接触，因此，感兴趣的程度有所下降，自控能力不能得到有意识地发挥。为此教师要侧重激发学生学习英语的兴趣，在教学方法上应侧重于活动和小组比赛的形式。新知识可通过旧知识导入，新语言以理解为主，不作为重点讲授。 单元教学目标 1. 知识目标 (1) 复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 (2) 复习1~3单元的四会单词和四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。 (3) 复习字母y在非重读音节中发/I/音的规律；元音字母组合ea和ee读/iː/的一些单词；字母组合ow的发音规律。 2. 能力目标 (1) 能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。 (2) 能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新知识。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1) 情感态度: 通过小组合作培养学生的合作精神和竞争意识。 (2) 学习策略: 引导学生通过以旧带新的方式自主学习，并注重培养学生阅读和说、写的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。 (3) 文化目标: 了解中西方文化的不同。 单元教学课时安排　(两课时) 第一课时: 32~33页 第二课时: 34~35页 活动建议 本单元的重点词汇:1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。可选用的活动有: 活动1: Magic box 游戏。 教师准备两个盒子，往第一个盒子里放入一些学生熟悉的人物的照片，第二个盒子里放入描写人物相貌特征和个性品质的单词卡片。让一些学生到前面来，分别从这两个盒子里各抽取一张照片和一张单词卡片，然后利用卡片上的