4《繁星》一课时 教学设计 四年级上册人教部编版

人教部编版语文四年级上册 第4课《繁星》一课时教学设计 课题 《繁星》 单元 第一单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“昧、坠”等3个生字。正确理解“半明半昧、摇摇欲坠”等词语。 3、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解作者观看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。 4、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 二、过程与方法 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观 感悟作者的童心、童趣，并体味其热爱星天的真切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。 重点 1、识字、解词。 2、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解作者观看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。 难点 感悟作者的童心、童趣，并体味其热爱星天的真切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示含“星”的成语和古诗句 星罗棋布、披星戴月、星月交辉、星火燎原、 众星捧月、福星高照、斗转星移、月明星稀、 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 【唐】李商隐《嫦娥》 星垂平野阔，月涌大江流。 【唐】杜甫《旅夜书怀》[来源:学科网ZXXK] 2、繁星是常见的，引起过古今中外无数人的遐想，你一定也观察过天上的繁星，你是怎样观察的？有什么感受？ 3、晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，下面我们来看看巴金是怎样观察繁星的，他又有哪些感受呢？[来源:Z。xx。k.Com] 4、板书课题：4*、繁星 本节课通过关于星星的成语和古诗导入，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。 讲授新课 一、识字解词 1、学生自读课文，出示要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2、检查自学情况。 （1）出示要求认读的生字： mèi