一年级上册语文教案-《操场上》-人教（部编版）

一年级上册语文教案-《操场上》-人教（部编版） 周辉 一、教学目标 知识与技能： 1．认识十四个字，会写“八、入、大、天”四个字，认识五个偏旁。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．观察生活，收集相关词语。 过程与方法： 感受学校生活的美好。小组合作学习，交流信息。 情感态度与价值观： 喜欢学校生活，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣；养成乐于积累词语的好习惯。 二、教学重难点 教学重点： 认字写字，认识偏旁，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 认字写字，掌握学习生字的方法。 三、教学策略 本课教学运用了学生看图说、归类识字、表演和游戏等教学方法。以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中让学生看图说，再通过反复多种的形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。 1．充分利用教材优势，让学生在轻松自由的氛围中愉快地学习。 2．自主识字，感受乐趣。学生在课文中初读生字后，让学生拿出生字卡片，自己选择自己喜欢的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。 3．探究识字，培养能力。探究识字就是在识字过程中让学生自主识字，初步寻找汉字的规律，培养自主认字能力。 四、教学过程 （一）谈话导入，激发兴趣 导语：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画。看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？ 师：小朋友观察得都很仔细，说得也很好，现在老师把小朋友刚才说的用一句话连起来：“下课了，操场上真热闹。小朋友有的拔河，有的跳高，还有的拍皮球。”老师这句话说得好听吗？因为老师用了有的……有的……还有的…… 师：在其中，你最喜欢哪些体育活动？能试着用“我喜欢……”的句式来介绍自己喜欢的运动吗？ 【设计意图】看图片联系生活，激发学生学习兴趣。 （二）出示课题，读读词语 1．师：同学们这么喜欢运动，就让我们一起来到操场上做运动吧！借助拼音正确读读课题。 2．齐读课题。 3．读词语。 师：我们今天要学习哪些体育活动的词语呢？看书读一读。 师：在小组内读一读词语，读