第 1 课“枫树与竹子” 二年级上册科学教学设计 粤教版

第1课“枫树与竹子”教学设计 一、教材分析 “枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第1课。本课主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较，能从颜色、形状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。在掌握了观察和描述叶的外部特征方法后，再去认识其他植物的叶子，并选择一种自己喜欢的叶子做详细观察和描述，尝试让学生归纳出叶子的关键特 征——都有叶片。最后，通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特征，例如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶子的特征记录下来，并提高学生的动手能力。 本课由三个活动组成。活动1是观察、比较枫叶和竹叶，通过观察、比较并描述枫叶和竹叶的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述叶的特征的方法和能力。活动2是观察常见植物的叶，在活动1的基础上展开对其他植物的叶观察和描述，尝试归纳叶的关键特征。活动3是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特征，体会观察叶也是[来源:学科网ZXXK] 观察植物特征的一个组成部分，并知道拓印是学习和记录植物外部特征的主要方法之一。 二、学情分析 学生在日常生活中虽然见过很多植物，但他们认识的植物不多，而且也很少关注植物各个器官的外部特征。学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等，并科学地归纳叶的共同特征都是学生较为薄弱的。当学生带上自己熟悉的叶子进入课堂，从两种常见植物叶的观察开始，到认识更多植物的叶并尝试归纳叶的共同特征，最后以一个简单有趣，又充满艺术美的拓印叶片结束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完整的，学生一定会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。 三、教学目标 1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。 2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。 3.在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。 四、教学重、难点 教学重点：能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。 教学难点：能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。 五、教学准备 教具准备：枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、教学PPT课件。 学具准备：提前布置学生选带一片植物的叶，报纸、