一年级上册语文导学案-5《影子》人教（部编版）

5　影　子 导学案设计 课题 影　子 课型 新授课 教学目标 1.认识11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写4个字和斜钩1个笔画。 2.正确地朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。 教学重难点 正确地朗读课文，识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。注意斜钩和卧钩的区别。 课前准备 1.查找有关影子的资料，学习简单的手影，制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师) 2.准备手电筒、不透明的小瓶子。(师生) 3.预习生字，熟读课文，观察影子的变化。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谜语揭题，趣味识字(用时：5分钟) 1.课件出示谜语： 人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。 2.揭示谜底，板书课文题目。指导识记“影”字。 3.引导学生找一找自己的影子，说一说对影子的认识。 1.听谜面，认真思考，结合生活经验找到谜底。(影子) 2.齐读课文题目，读好轻声“子”，认识“影”字。 3.找一找自己的影子。想一想自己在什么时候看到过它。 　　为了切实地感受影子的存在，可以请学生在课堂中找一找其他事物的影子，也可以进一步巩固识记“影”字。 二、初读课文，识记字词(用时：15分钟) 1.范读课文。 2.指导学生自由读课文，提出自读要求：读准字音，把句子读通顺。 3.多媒体创设情境：游戏闯关。检查预习生字情况。 (1)第一关：指导读音。 ①课件出示带拼音的词语。 ②指名读。 ③点拨轻声的词怎样读：后面的字轻一点，短一点。 (2)第二关：指导字形。 ①“影”：课件出示情境图片，引导学生观察：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。也可以联系生活经验识记。 ②“黑”：引导学生区分“黑”字的上面部分和“里”字的不同。 ③“狗”：出示动物图片帮助识记。 ④“它”：引导学生正确区分“他”“它”的意思和用法。相机学习新偏旁“宀”。 ⑤“好”：鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 ⑥“朋”：引导学生用加一加的方法识记，相机学习新偏旁“月”。 ⑦友：用比一比的方法识记。