一年级上册语文导学案-10《升国旗》人教（部编版）

10　升国旗 导学案设计 课题 升国旗 课型 新授课 教学目标 1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字；认识“囗、纟”2个偏旁；会写“中、五”等4个字。 2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得尊敬国旗，热爱国旗的道理。 3.背诵课文。 教学重难点 正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。懂得尊敬国旗，热爱国旗的道理。 课前准备 1.制作多媒体课件，准备国歌音频、天安门前升旗仪式或学校升旗仪式的视频。(教师) 2.准备生字、词卡片。(教师) 3.预习字词，朗读课文。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、回忆生活，认读课题(用时：8分钟) 1.板书课题《升国旗》，引导学生认读“升、国、旗”3个字。 2.引导学生回忆自己见到过或参与过的升国旗场面，交流自己的所见、所闻、所感。 3.引导学生展开交流，重点说清升国旗是一种庄严的仪式，每个人都要尊重国旗。 4.相机出示书中插图，重点引导学生说清升国旗、奏国歌的时候小朋友应该怎样做。 5.引导学生再次朗读课题，并交流识记“升、国、旗”3个字的方法。 1.齐读课题，识记生字：“升”是翘舌音，“国”的声调是二声。 2.自由交流：同桌交流学校每个星期一升国旗时的场面、电视中看到的升国旗场面等。 3.自由交流，注意将每句话说清楚，把句子说完整。 4.一边观察插图一边交流：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，严肃、认真，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬队礼。 5.齐读课题，读准字音。说出自己是怎样记住这些字的。如对比识记，“升”和“开”。加一加认识“国”。联系生活认识“旗”。 1.在交流“国”的识字方法时，也可以引导学生根据字形展开想象来识记。例如，一个方形的宫殿(囗)中住着一个大王(王)，嘴里含着一块宝石(、)。 2.学生在交流“旗”的识字方法的时候，可以采用联系生活举例子的方法，说一说我们都见过哪些旗，如国旗、党旗、队旗等。 二、初读课文，识记生字(用时：10分钟) 1.范读课文。 2.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音、读通句子，画出生字、新词。 3.课件出示词语检查学生自读情况。 中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。 4.引导学生再次朗读课