一年级上册语文导学案-1《a o e》人教（部编版）

1 ɑ　o　e 导学案设计 课题 ɑ　o　e 课型 新授课 教学目标 1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。 2．知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 3．认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。 教学重难点 ɑ、o、e的正确认读，正确书写。 课前准备 1.多媒体课件、拼音卡片、情境图。(教师) 2．拼音卡片和汉语拼音本(四线格本)。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谈话导入，揭示课题(用时：5分钟) 1.导入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们你们就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。 2．课件出示儿歌。 3．出示有手有脚的卡通拼音卡片，揭示课题。 1.听教师讲述，感受汉语拼音的重要作用。 2．听儿歌，练习读儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3．和拼音宝宝ɑ、o、e打招呼。齐读ɑ、o、e。 　　学生入学的基础不同，有些孩子已经能够熟练地认读拼音，教师要给这些孩子适当的展示机会，可以请这些孩子当小老师，在生生互动中互相促进，互相学习。 二、结合情境，学单韵母(用时：28分钟) 1.课件出示单韵母ɑ。 (1)出示课文情境图，指导说话：说一说，图上画了谁？她在干什么？ (2)示范发音，讲解发音要领。 (3)边检查学生模仿发音情况边领读。 (4)出示动漫，指导学生记住字形，看看ɑ的形状像什么。 (5)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。 2．出示四个声调，讲解声调符号。 (1)指导学生明确一个音节一般有4个音调。它们好像四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 (2)配合手势教学声调儿歌。 (3)指导学生读ɑ的四声，指导发音，学生跟读。 3．学习单韵母o。 (1)出示课文情境图，指导观察并交流图画的意思。 (2)示范发音，讲解发音的要领。 (3)边检查学生模仿发音的情况边领读。 (4)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。 4．出示o的四声，讲解发音方法。 5．学习单韵母e。 (1)出示课文情境图，指导学生说话。 (2)示范发音，讲解发音要领。 (3)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。 6．教师出示e的四声，讲解发音方法