四年级下册英语教案-Unit 4 Buying fruit 课时1 牛津译林（一起）

Unit 4 Buying fruit 单元分析： 类别语音项目要求 语音辅音字母组合th在单词中的发音听读、辨认 词汇apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some听得懂、会说、会读、会拼写 日常交际用语Can I help you? These or those?听得懂、会说、会读 句型What are these/ those?[来源:Zxxk.Com] They’re…. How many kilos? … kilos, please.听得懂、会说、会读、会写 歌谣会朗诵 教学目标： *△ 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some。 2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Can I help you? These or those? *△ 3.能听得懂、会说、会读和会写句型What are these/those? They’re…. How many kilos? … kilos, please. *△ 4.初步掌握名词复数的词形和读音的变化。 5.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。 6.能有表情地流利的诵读歌谣《I like fruit》。 （ p.s. *为教学难点，△ 为教学重点。）[来源:学科网] 教材内容分析: 本单元的核心教学内容是“认物”，主要学习句子What are these/ those? They’re…。Book4A中已经出现What’s this/ that? It’s…句型。教学中教师可以采用以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式，还可以通过单复数形式比较找出它们之间的区别。 本单元主要出现了水果类单词，除lemons, strawberries, grapes三种水果是第一次出现以外,其余八种均在Book3A第三单元中出现过。教师可通过句型Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t.的问答教授这三个新单词,并适当补充一些学生感兴趣的水果单词,如甘蔗(sugar cane),荔枝(lichee)等等。本单元出现的是这些单词的复数形式，涉及到词形、读音的变化，是教学中