四年级上册数学教案-1.2 数字编码 ︳西师大版（2014秋 )

“数字编码”教学设计 昝丽娜 教学内容： 西师版四年级上册数学 第26、27页例1、例2及课堂活动。 教学目标： 1.初步认识数字编码的作用，探索发现数字编码的规律，掌握数字编码的方法。 2.培养学生自己编码的能力，在探索编码方法的过程中培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 3.感受数学与生活的密切联系,体验奇妙数字带来的趣味性,从而培养学生对数学学习的兴趣。 教学重难点：探索数字编码的编排方法，体会数字编码的优越性。 教学准备：学生课前收集一些数字编码，教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、 激趣导入 小朋友们都爱看哪些少儿频道或者节目？喜欢看中央电视台少儿频道的大风车吗？如果你想给它写信吗？ 出示信封，提示怎样写信。出示地址，了解前面左上角方框写邮政编码。像这样的数字（和字母）按照一定的规则排列起来，表达一定的信息，我们叫做编码。 这节课我们就来研究数字编码的问题。（板书课题：数字编码） 二、 探究新知 （一）教学例1 1、邮政编码的意义 师：你们知道左上角和右下角的数字在信封中叫什么吗？ 生：邮政编码 师：师：你们学校所在区的邮政编码是多少吗？ 那你们了解邮政编码每个位置上的数字表示什么意思吗？（课件出示 ） 邮政编码由六位数字组成 生：64表示四川省；6表示泸州市；4表示叙永县；00表示叙永镇； 师；是不是你们说的这样呢？我们来听听专家是怎么说的。 （课件出示 ） 邮政编码由六位数字组成 前两位数字表示省（直辖市、自治区），第三位数字表示邮区，第四位数字表示县，最后两位数字表示乡镇投递所（局） 2、邮政编码的作用 师：为什么有地址了还要邮政编码呢？ 生：每天邮局的叔叔阿姨要收到许多寄往全国各地信件，有了邮政编码后就可以使用自动分拣机按邮政编码进行自动分拣，不用叔叔阿姨进行人工分拣信件累得满头大汗，这样就大提高了工作效率。 （二）教学例2 生活中除了邮政编码还有很多地方用到了数字编码，请孩子们自学例2，看看从例2中你能获取哪些信息？能解决例2所提出的问题吗？ 1、 理解学号0510241的编码规则 一、二两位数字表示入学年份，三、四两数字表示班次，五、六两数字表示学号，最后表示性别（1表示男生，2表示女生）。 2、 根据这种编码规则从0602192这个学号中你又能获取哪些信息呢？ 师：2前面为什么加一个0呢？ 3、