三年级消防安全主题班会教案-预防火灾自护自救 全国通用

预防火灾，自救自护 ——消防公共安全主题教育课（三年级） 【设计理念】  依据教育部“中小学公共安全教育指导纲要”精神，坚持以人为本，遵循小学三年级学生身心发展规律，克服没有教材的困难，大胆创新，把本节消防安全主题课设计为三个模块：通过引导学生“谈安全隐患——认安全标识——播火灾新闻——找紧急出口——观火场逃生——打救命绳结——演现场逃生”等丰富多彩的活动，从而实现公共安全主题教育的四大结合：1.课堂教育与实践活动相结合；2.知识教育与培养习惯相结合；3.学校教育与家庭、社会教育相结合；4.自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯，培养学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。  【活动目标】  1.通过本次消防公共安全教育课，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强防火安全防范意识，减少火灾事故的发生。  2.让学生了解消防知识，掌握逃生技巧知识，提高学生的自护自救能力，从而促使学生健康成长。 【活动重难点】  增强防火安全防范意识，减少火灾事故的发生 【活动准备】  1. 以四人小组为单位了解收集常见失火原因，教师课前了解学生收集情况。 2. 收集认识消防安全标识。   3. 每位学生带两条绳子。  【活动时间】一课时  【课前活动】学生出示交流自己画的消防标识 教师：孩子们，课前你收集认识了哪些消防标识？  生1：这是禁止烟火标识，我在加油站看到的。  生2：这是禁止吸烟标识，我家是开粮油批发，仓库里面就贴着这种标识。  生3：这是安全出口标识，在许多楼道口都可看到，遇到火灾要从安全出口逃离，不要乘坐电梯。  生4：这是禁止锁闭标识，正常贴在安全出口门上。  教师（顺势而导）：很好！观察一下我们现在上课的多媒体大厅，有几个安全出口？请收集到“禁止锁闭”标识的同学把标识贴在安全出口门上。继续交流——  生5：这是消防火警电话119，发生火灾时可及时拨打119电话求救。 ······  师总结肯定：同学们非常用心、善于观察，收集认识了许多消防标识。我手中也有许多消防标识贴纸要奖励给这节课表现突出的小小消防员。  【设计意图】课前收集、认识消防标识，丰富消防知识，同时也了解消防安全与我们的生活息息相关，身边处处可见，有效提升学生的观察素养。  【活动过程】      一、认识火灾