一年级上册语文教案—字与画 ▎北师大版(2016)

1、字与画 教学目标： 1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。 2.激发学生学习汉字的兴趣。 3.认识图标“小话筒”。 4.练习口头组词，丰富学生的词语。  教学重点、难点：　 学认8个汉字，知道字与画的关系。 第一课时  教学目标  1. 认识8个象形字，读准字音，了解字义。  2.注意观察图画，了解字与画的关系。  教学过程  一、初识金钥匙，导入新课题  1.出示投影片（金钥匙图标），师配解说：小朋友，大家好！我是大家的学习伙伴丁丁。瞧，我手中拿着一把金钥匙，你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们掌握好的学习方法，培养良好的学习习惯，解决学习中的困难。希望同学们能认真对待每一单元的金钥匙，从中学到更多的方法）  2.金钥匙今天要告诉我们什么呢？全班齐读书上相应的句子：我们可以看图识字。引导学生读一读，让学生知道“看图识字”是个认字的好方法。  二、直接导入 1.请同学们把书翻开到第5页，跟老师一起读第1单元题目：字与画。  2.小朋友，读了单元题，你想知道什么呢？ 如果没有文字你将怎么和别人交流呢？ 三、指导看图，认识汉字  1.出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字。）古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。今天的汉字就是由象形字演变来的。 （板书象形字） 2.你们知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）  （1）出示生字卡片“日”；谁能大声地读出这个字？（指名读，“开火车”读）  （2）这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？  3.出示另外七幅图  （1）依次出示并观察图画，选择一幅自己喜欢的图，告诉大家图上画的是什么？（到前面指着图说：一轮明月，一条小河，一堆柴火，一座高山，一块石头，一方稻田，土上长出了幼苗。）  （2）看图猜猜它旁边的字读什么？（自己出声读）  （3）老师利用图画与拼音教读，然后指名领读，齐读，“开火车”读。（多种方式，熟读每个字）  4.指着图说说怎么记住这个字，交流好的识记方法。  5.这些字我们经常用到，你能用它组词吗？（学生口头组词，越多越好，然后教师在课件上出示相应的词语教读、齐读、自由读。）  四、课堂检测 连一连。 （将汉字与对应的图画连在一起） 日   火   上   地   石   水   月   田   山   头     板书设计