三年级消防安全主题班会教案-预防和应对火灾伤害事故发生 全国通用

预防和应对火灾伤害事故的发生 教学目标：  1.通过收集资料、交流讨论、案例分析认识火灾危害，学会预防火灾。  2.学会应对火灾，掌握自救与逃生的基本技能。  3.能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，提高安全防范和自我保护意识。  教学重难点：  1. 通过收集资料、交流讨论、案例分析认识火灾危害，学会预防火灾。 2.学会应对火灾，掌握自救与逃生的基本技能。  教学方法： 调查法、表演法、讨论法、讲授法、提问法  教学用具：希沃白板5、希沃授课助手、学生电脑。  教学过程：  一、激趣导入  师：同学们，今天老师给大家带来了生活中很熟悉的朋友，听它来了“红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风”，它是谁？  师：火对于我们来说并不陌生，生活中处处有火，那你知道火有哪些用途？  师：看来火真是我们的好助手。老师也带了一些关于火的资料。  一、感受火灾危害大  出示案例：“大兴安岭特大森林火灾”、“天津市火灾爆炸事故”  师：看了这些真实的火灾案例，你最想说什么？  师：火就像一把双刃剑，带给我们光明和温暖的同时，还可能因为人类的使用不当或放松警惕带来无穷的灾难。可见在生活中预防火灾是多么的重要！说到预防火灾，追根溯源我们还得研究火灾发生的原因，才能提出相关的预防策略。  2、 预防火灾有妙招  1.预防火灾找原因  师：你知道有哪些原因会引发火灾吗？  师：根据国家标准的火灾统计规定，把引发火灾的原因归为以下几类，雷击、自燃、地震、其他都是不可控的自然因素，而放火、用火不慎，吸烟、玩火等则为可控的人为因素，今天我们就针对可控的人为五大因素，展开小组交流，要求： A. 小组合作共同探讨人为因素的应对策略。  B.  记录员在学习单上记录相应应对策略。  C.选一名小组代表汇报。  师：在巡视的过程，苏老师也收集了一些行之有效预防策略，一会请相应的小组代表起立汇报。  学生交流预防策略  小结：希望同学们以此为戒，防患未然。  2.预防火灾认标识  师：为了保障我们的生命财产安全，各级政府还在公共场所粘贴的大量的防火安全标识，接下来请楚涵、宗杰带我们到生活中认认这些标识。         两位学生介绍  师：掌声感谢这两位善于观察孩子带我们认识了这么重要的安全知识，希望人人都争当生活中的有心人。  【设计意图：小组合作交流学习是调动所有学生参加