四年级上册美术教案-15《有创意的书》 人 教新课标（2014秋）

人民教育出版社四年级上册 第十五课《有创意的书》教学设计 一、教材分析 本课展示的书，都是学生感兴趣的，如立体书、镂刻书、异形书、布书等。教师应引导学生进行欣赏，并结合形式多样的教学活动，提高学生的审美能力，使学生初步形成书籍的设计意识，为突破教学难点做好铺垫。 本课属“设计·应用”学习领域，教师在教学中不仅要了解书籍装帧的基础知识，还要找到切入点，引导学生把学过的美术知识（色彩知识、美术字设计、手工制作等）和语文学科结合起来，并启发学生利用各种材料，大胆创新，为自制的故事书进行配图和装饰，做成一本新颖有趣的故事书。这不仅能激发学生学习美术的积极性，还能让学生了解美术的实用性，使学生把对美术的兴趣转化成持久的情感态度。 教师在教学中，可以先让学生说说自己在语文课上最喜欢的故事，以及把其绘制成故事书的设计思路。然后，让学生提出建议，同时创设学习情境，打开学生的设计思路，使学生在和谐的氛围中完成学习内容。 二、教学目标： 1、学生初步了解书籍装帧的基础知识。 2、让学生用学过的美术知识和其他学科知识进行整合，自制一本新颖有趣的书。 3、激发学生学习美术的积极性，培养热爱书籍、珍爱书籍、喜欢读书的好习惯。 三、教学重难点： 重点：学生初步了解书籍装帧的基础知识，进行故事书制作。 难点：学生找美术学科和其他学科的连接点，自制一本新颖有趣的书。 四、教学准备： 教师用具：收集的书籍资料、教师范作、绘画工具等。多媒体课件 学生用具：各种手工纸、剪刀、胶水、水彩笔等。 五、课时数2课时 六、教学过程： （一）组织教学：进行常规教育，检查学具。 （二）研究如何设计一本创意书 1导入新课 同学们，今天我们来深入了解一下我们的老朋友，（展示一本书）谁？----板书课题，书。你能说几句读书方面的名言吗？你了解书的过去吗？最原始的书是什么样子？（1自然界的：石块、树皮、树叶、兽皮、兽骨、动物甲壳。2简书：简是用竹或木制成的图书。书写时，由上而下，然后再依顺序自右向左排列，并以绳索编连。战国至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（也有木片），竹片称简，木片称札或牍，统称为简，现在一般说竹简。我们的祖先用简写书大约开始于商代，一直延续到东汉，前后约有1600-1700年。算上现代 应该2000多年了！竹简是我国历史上使用时间最长的书籍形式，是造纸术发明之前以及纸普及之前主要的书写工具3