四年级上册美术教案-8《趣味游乐园》 人教新课标（2014秋）

《趣味游乐园》 教学目标： 知识与技能：在学生对游乐设施和立体设计有认识的基础上，通过平面造型，利用纸版画知识技能，运用镂空、叠加的方式塑造人物形象，创设出游乐园的趣味画面。 过程与方法：采用探究体验，关联学生生活与情景，调动学生生活经验，通过回忆模仿再现，合理地进行美术创作。 情感态度价值观：能将生活中的感受转化为美术表现的乐趣，激发学习兴趣与热情。 教学重点：运用纸版画的技能塑造趣味人物形象。 教学难点：学生创作出生动有趣的人物形象，通过人物形象反映出游乐园文化。 教学过程： 1.导入新课 回顾上节课内容： 孩子们，还记得我们以前设计过的这些立体模型吗？我们共同设计了一个“游乐园”。 ——板书“游乐园” 可是今天大家再来观察这个游乐园，还缺少什么？ 从学生回答里，抓“人物”这个点 游乐园里有了人物，画面就会更加有趣（贴出“趣味”两字） 今天我们要用另外一种方法丰富我们的游乐园（贴出“纸版画”） 纸版画有哪些知识要点？还记得吗？ 根据学生回答 ——板书“原版（凹凸）”“叠加”“镂空” 今天，我们就要用我们具备的纸版画的技能去（PPT &指着标题说）“趣味游乐园” 里玩一玩 2.新授： 来到游乐园，你想玩什么？你的心情是怎样的？ 学生回答：xxx,开心/激动等 （1）表情 A.模仿 你能不能上来模仿一下激动的表情 ——板书“表情” （如果这个同学模仿得不够，可再请一名学生模仿） 老师对学生的模仿点评：怎么样！很给力吧！ B.拼摆 （出示教具） 瞧，老师这里有什么？（一边说，一边摆出部件） 你能用这些素材，摆出这个激动的表情吗？谁想来? 假如这个小朋友是在坐过山车，而且是最刺激，正在飞速下降的那一段，他不仅会大声尖叫，可能连眼睛、鼻子和嘴巴都也被大风吹歪了，甚至被吹得一边高一边低。（老师直接在学生拼摆好的基础上调整） 刚才我们完成的这张人脸，请问用到了制作原版的什么方法？ 叠加法（加法） 你觉得哪些地方还可以用减法（镂空）？（准备素材在一侧） 嘴巴/眼眶等，减法要适度 师：当然，我们的脸也不一定都是圆的，有时根据不同的表达，也会有不一样的脸型，你们是否有过这样有趣的表情呢（PPT呈现） （2）动作 激动的心情除了用表情表现，我们还可以用什么来表现？ 动作 ——板书“动作” 人由哪些部分组成？（头、颈、躯干和四肢） 老师这里同样为大家准备好了一些素