四年级上册美术教案－ 4 生活中的线条 ｜人教新课标（ 2014秋）

课题：生活中的线条 备课教师： 课时数： 1 一、教学领域:造型.表现 二、教学目标： 1、知识与技能目标：学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。 2、过程与方法目标：通过欣赏和制作，培养学生感知美的能力与创造力。 3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。 三、教学的重点与难点 重点：运用卡纸、皱纹纸等不同材料，通过剪、折、贴、印等方法制做。 难点：表现线条。 四、课前准备： 教师：多媒体课件及有关图片。 学生：.工具准备：卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔等。 五、教学课时：1课时 教学过程： 一、引导发现，切入课题 师：同学们，请和老师一起来欣赏一段梵高的星空视频 师小结：瞧，线条有意思吧！线条同样是构成美术作品形式美的重要因素，我们这节课一起去探秘生活中的线条。 板书课题:生活中的线条 二、讲授新课 1．播放梵高的星空视频，认识线条 2.教师出示两组图片，让学生说说他们的不同。 图一：笔直的公路 图二：弯曲的盘山公路 图三：平静的湖面 图四：波涛汹涌的海面 引导学生发现：笔直的公路像直线，给人静止的感觉，蜿蜒的盘山公路像曲线，给人运动的感觉。 3.让学生在动物、植物、建筑、生活现象、常用物品中找找不同线条。 4.教师小结：线条无处不在。不同的线条给人不同的感受。 欣赏图片 5.欣赏美术家的作品，引导学生美术作品中如何运用线条进行表现。 三、实践阶段 师：听了大家刚才的交流，我知道，每个人的心里都已经有了自己独特的构思了，就请你们吧自己的奇思妙想通过你们的巧巧手表现出来吧！在制作的过程中有需要帮助的，可以请教同学或者老师，我们比比看谁的构思最奇妙！孩子们，动起来吧！我们要注意使用剪刀的安全，剪下的碎纸不要丢到地上。 温馨提示: 1.要求：四人为一小组进行创作颜色美观。制作时注意安全，垃圾装进袋子里。 2.学生创作时,多媒体展示所有二方连续的图片和播放优美的轻音乐. 3.教师巡回指导。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。 四、作业展评 五、教师小结动听的音乐让我们得到美的享受，美妙的美术节奏让我们视觉陶醉。其实在我们的生活中有许多普通的东西，只要用我们的智慧和所学的美术知识，把它美化一下，就可以创造出