六年级上册语文教案-2.7 彩色的翅膀 ｜人教新课标

《彩色的翅膀》教学设计 黄骅齐家务乡杨官庄小学 张彦龙 一、设计理念： 以人为本，关注学生的价值追求，关注学生的生命发展；落实自读为主，以读代讲，以读代练，把“朗读训练点”、“语言文字训练点”、“思维训练点”切实落到实处，是语文教学要下的苦功，也是设计本教学设计的基本思考由读到写，读中渗透写的思想，是提高语文教学效率的有效方法 学情分析：六年级的学生已经具备了阅读的能力，能够读懂课文内容，但文中有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识，学生可能欠缺。学习本课前，可提前布置学生向家长了解有关农业生产常识，也可布置学生到附近种植专业户家的大棚参观，了解人工授粉的实践，积累农业生产劳动知识，便于学生理解课文内容，激发热爱农业生产劳动的感情。 二、学习目标： 1、知识与技能：感知课文主要内容，明白题目的双重含义。了解“尝瓜会”上西瓜的不平常来历，知道自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的密切关系  2、过程与方法：通过学生自主学习，教师适时点拨的方式强化学生独立的学习意识。 3、情感态度与价值观：感受海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 三、教学重点、难点： 1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教具准备：多媒体教学课件 课时安排：一课时 一、导入新课，揭示课题。 播放纪录片：《祖国的西沙》 导入：同学们，在祖国南部的领海上，有这样许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。 二、初读课文，整体感知。 默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根在海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们回海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） 三、精读课文，体会情感。 1存疑解惑 （1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ （2）小高是怎样带昆虫的？ 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。          大提包里可能装着些什么？纸箱里呢？为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢？此时此刻，小高在想些什么？  （3）没有昆虫时的小岛是怎样的？ 过渡：这个西瓜来得容易吗？（不容易）那面对这来之不易的