7.玩磁铁（教案）-一年级上册科学青岛版（五四制）

课题 第七课 玩磁铁 授课人 教学目标 1、能够通过观察活动认识到生活中的常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁,也可以隔着物体吸引铁 。 2、学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 3、寻找生活中哪里用到了磁铁；知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来的便利。 4、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐；关注科学知识与生活的密切联系。 教学重难点 培养学生学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 教学准备 多种形状的磁铁、铁丝、曲别针、小铁圈、塑料尺、文具盒、铅笔、橡皮、纸屑、硬币等物品。 二次备课 活动过程设计 一、谈话导入： 老师提问：1、同学们，大家知道磁铁都有哪些形状吗？（学生通过观察说出磁铁的形状，并进行交流。） 2、磁铁都有哪些性质呢？ 学生自由发言 2、 探究活动 （一）探究磁铁可以吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。 组织学生玩一玩磁铁，在玩中发现磁铁能吸引铁的现象（教师要特意准备含镍的物品）。在学生动手玩的过程，提出问题：磁铁可以吸引哪些物体？ （学生自由发言） 教师总结：磁铁可以吸引铁，不能吸粉笔、塑料尺等物品。 (二)亲历探究活动 1、磁铁隔着物体能不能吸引铁？ （1）教师指导学生按照教科书中提示的操作试一试。当学生隔着一本书能吸引曲别针时，教师要及时提醒：“隔着多本书还能吸引铁吗？”。同时引导学生注意观察，特别是注意观察吸引却别针的个数以及出现的其他情况。 （2）教师提出观察要求，让学生观察磁铁隔着水能否吸引曲别针。 （3）学生汇报与交流观察情况。 （4）教师对学生的探究发现、交流作出评价。 2、找一找，磁铁还能吸引周围哪些物品。 （1）学生用磁铁吸引教室内的物品，并做好简单的记录。 （2）学生交流用磁铁吸引物品时的发现，知道磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。 （3）教师对学生的探究和交流做出评价。 三、评价与反思 1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。 2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整