9、玩小车 一年级上册科学教案 青岛版（五年制）

9、玩小车 1、知道推或拉能让物体运动起来，知道推力和拉力是生活中常见的力。 教学目标 2、通过小组探究活动，了解推力和拉力有大小和方向。 3、能如实的描述自己的实验现象，愿意进行探究活动。 4、知道推力和拉力在生活中的运用非常的广泛。 [来源:学|科|网] 本课是青岛版一年级科学第三单元“玩中学”中的第三节。本课是在学生了教材分析 解了力可以使物体的形状发生改变之后，继续让孩子了解生活中常见的力— 推力和拉力，并且让孩子初步感知力是有大小和方向的，也为后续课中学习 力可以改变物体的运动状态打下良好的基础。 重点:知道推和拉物体能让物体运动起来。 重点难点 难点:探究推力和拉力有大小和方向。 小组合作探究法，小组讨论法。 教学方法 个性修改 教学过程 : 一、导入: (出示玩具小车)老师相信你们家里会有各种各样的小车，谁能告诉老师你都有什么样的小车,你喜欢玩吗, 通过这样的谈话引入课题《玩小车》 二、教学过程: [来源:Zxxk.Com] 活动一:玩小车体验推或拉 1、孩子展示自己带来的的小车，小组内玩小车。【不能是助力的】 (这个过程中提示孩子:在玩的的过程中你是怎样让小车运动起来的，也可以让孩子比一比看谁让小车动起来的方法多。) 2、学生交流自己让小车动起来的方法(可能:各种推或拉) 3、师生小结出:推或拉能让静止的小车运动起来。 [来源:Z§xx§k.Com] 4、教师讲解:推或拉小车时我们都对小车施加了力，这个力就是推力或拉力。 活动二、探究推力的方向(知道了推力和拉力的基础上) 1、设计小游戏(用红色的粉笔在实验台上画一个大圆，在大圆中间画一个小圆心，让小组成员围着大圆从不同方向上推小车，要求:推小车时手在大圆的外边，不能过大圆的红线;小车停在红心内的获胜。) 2、学生小组内玩游戏(提示学生注意体验成功的感受，或是用什么方法才容易成功。) [来源:学科网] 3、学生交流，引导学生说出要想让小车停在红心里，对于用力是有要求的，不能大也不能小。要引导学生说出他推小车的用力方向，和小组内其他的人用力方向一样吗。 [来源:Zxxk.Com] 4、通过交流小结出，推力有大小和方向。 活动三:探究拉力也有大小和方向 1、借助活动二的圆圈，这次让学生拉小车进红心，体验要把小车拉进红心需要的力; 2、学生活动(提示学生，用力的大小，比较