四年级上册语文教案-1观潮 人教新课标

1　观潮 教学导航 一、教学目标 【知识与技能】 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．能联系上下文或生活实际体会词句的含义。 【过程与方法】 通过朗读课文，自主合作探究学习本课知识。 【情感态度与价值观】 培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。 二、教学重点 理解课文中有关“潮来之时”的语句，学习作者有顺序的观察方法，体会并想象课文描绘的大潮景象。 三、教学难点 感受大潮的神奇壮观，受到大自然美的熏陶，把自己的阅读感受与他人交流。 四、教学时间　　　2课时 五、课前准备 让学生查阅有关钱塘江大潮的文字、图片资料。 教学过程 第一课时 一、课时目标 1．自主学习生字新词，会认7个生字。 2．整体感知全文，导学第1－2自然段。 二、导学过程 (一)谈话导入新课 1．导入语：“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼呢？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 2．板书课题 (二)预习要求 1．看了课题，你想了解哪些知识？教师预设：①钱塘江什么时候涨潮？涨潮时有什么样的壮观美景？②课文的题目是观潮，只写了作者所看到的美景吗？③作者是按怎样的顺序来写钱塘江大潮的？ 2．自学生字新词，理解新词的意思。 3．课文哪些自然段分别写潮来之前、潮来之时、潮来之后的景象的？ 4．品读课文第2自然段。 (三)初读课文，自学生字新词 1．刚才同学们提出了很有价值的问题，让我们带着问题走进课文，边读边思考课文写了什么内容？ 2．学生快速阅读全文，初步感知课文内容。 3．学生自学生字新词。 (四)检测学情 1．认读生字与写字 “称为”中的“称”读chēnɡ；“沸腾”中的“沸”读fèi；“薄雾”中的“薄”读báo。一些字结构较复杂，容易出错，教师应提醒学生注意。如“蒙”字中的短横不能丢，“昂”字下半部分的左边不能加点。 2．体会部分词语的含义。 3．熟读课文，梳理文章的结构。 (1)请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的。 学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。