四年级上册美术教案 － 3 蔬果的剖面 ｜人教新课标（2014秋）

教案设计 《蔬果的剖面》教案 课题：《蔬果的剖面》 课时：一课时 课的类型：造型.表现 教学目标：知识目标：感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。 过程与方法：初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案， 运用学过的色彩知识设计色彩图案。 情感态度与价值：通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。 教学重难点：教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。 教学难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。 教学方法：直观讲授法、讨论法、演示法、启发式、实践作业法等。 教学准备：教具：准备一些剖面有特色的蔬果，或者图片、彩色笔、图画纸。 学具：彩色笔、图画纸等。 教学过程：   教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 情境导入 教师出示由蔬果组成图案，让同学们猜猜是什么蔬果。 美术课讲蔬菜水果同学们会很纳闷，蔬菜是大自然赐予我们人类的宝贵礼物，它不但对我们的身体有好处，提供营养，同时它们的造型、与颜色从艺术的角度也是美的 也为我们带来大量的灵感。 今天我们就来发现蔬果的美，板书课题。 将果蔬带到课堂，学生近距离的感知、体验果蔬的奇妙之处，增强他们学习的兴趣，引发好奇心。   讲授新课 蔬菜水果美在哪里？请你拿起你带来的蔬菜，为大家介绍一下！ 水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜色 如三原色中的红黄蓝 三间色的橙绿紫。 造型如桃子、香蕉、葡萄都是画家愿意表现的内容。 白菜的造型，谐音百财 文化内涵——书画家、玉石雕刻家的常见表现题材。 今天我们来了解一下蔬果的另一个不被我们知道的美，你知道吗？它还蕴藏着美，在哪里呢？ 教师用水果刀切开苹果，美在哪里呢？你发现了吗？ 发现果蔬的美，学会用欣赏的眼光看待生活，发现生活的美。   通过书画的欣赏感知果蔬的造型色彩的美，引出果蔬的剖面，其妙的图案之美。 交流探究 苹果的剖面欣赏 苹果的籽形成的图案、点。 猕猴桃猜猜它的剖面是什么样子的？猕猴桃的籽多，围绕中心排列。 大辣椒，它的剖面会是什么样子的？也会有籽，还会有什么？辣椒的筋形成的线条。 大头菜 猜猜它的剖面呢？大头菜的生长特点是一片片的叶子包裹着生长，切开后清晰地