六年级下册数学教案－第3单元 1 圆柱 第3课时　练习课第4课时　圆柱的体积｜人教新课标（2014秋）

第3课时　练习课 教学内容：教材第23页练习四及相关练习。 教学目标： 1．引导学生根据实际情况，把现实问题准确地转化为数学问题。 2．发挥想象，灵活应用，发展空间观念。 3．在练习过程中，培养学生交流以及评价与自我评价的能力。 教学重点：巩固对圆柱表面积的计算方法的掌握。 教学难点：有针对性的转化。 教学准备：课件。 教学过程： 一、知识回顾[来源:学_科_网] 1．怎样计算圆柱的表面积？(圆柱的表面积＝侧面积＋两个底面面积) 2．今天这节课，我们就一起来解决一些和圆柱的表面积有关的实际问题。 二、师生互动，解决问题 课件出示： 1．第1题，运用公式解决问题，注意计算的准确性。 2．第2题，长方体的长、宽、高，跟饮料罐有什么关系？ 3．第3题，注意抓住底面周长与侧面的关系。 4．第4题，说说要求压路的面积，就是求什么？ 5．第5题，弄清要求的是哪个面的面积。[来源:Zxxk.Com] 三、知识汇总归纳与自主练习[来源:学_科_网] 1．拿到具体题目，首先要做的是建立具体物体与模型之间的联系。 2．完成模型构建后，我们要求圆柱的表面积，首先要弄清什么呢？(寻找要求的是几个面) 3．在求底面面积的时候，要知道什么条件？ 4．在求侧面面积的时候，要知道什么条件？ 5．知道圆柱的表面积和底面积，怎样求圆柱的高？ 6．知道圆柱的表面积和高，怎样求圆柱的底面半径？ 7．自主完成练习。见课件(练习四以及相关内容)。[来源:学科网ZXXK] 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计 教学反思 本节课是练习课，圆柱的表面积的知识应用。学生掌握情况较好，但是在计算方面却有待加强。在以后的教学中，不仅仅要做到能灵活运用所学知识解决问题，同时也不能在数学基础计算上有所放松。计算是一切数学问题的基础。 第4课时　圆柱的体积 教学内容：教材第25～26页例5、例6及“做一做”。 教学目标： 1．通过独立思考、自主探究、观察发现，体会公式的推导过程。 2．结合具体情境，探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算方法解决实际问题。 3．通过圆柱体积计算公式的推导，使学生感受极限的思想，理解“变中有不变”，掌握推理方法。 教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。 教学难点：圆柱体积计算公式的推导。 教学准备：课件。 教学过程： 一、旧知回顾 1．长方体、正方体的体积公