第5课 磁极的秘密-二年级下册科学教案（表格式） 青岛版（五年制）

课题 5、磁极的秘密 教学 目标 科学知识目标 ： 知道磁铁总是存在两个不同的磁极，磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。从现象中进行观察、比较，探究磁铁的基本性质。 科学态度目标 ： 1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 2、在好奇心驱使下，初步养成乐于观察，注重事实，勇于探索的科学品质。 3、了解生活中磁铁应用和科技产品，能利用相关知识解决简单的实际问题。 活动 准备 各种形状的磁铁、细线、旋转支架、小车等。 重点 知道磁铁存在两极，磁铁的两极同极相斥、异极相吸。 难点 有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律，学会通过观察、比较和分析得出科学结论。 教学 过程 师生活动 复案 导入 新课 1、教师表演“环形磁铁悬浮”的演示操作。（表演时，教师手拿一块环形磁铁，保证两块磁铁同极相斥。）先让学生预测现象，激发学生学习兴趣。 （引发认知冲突，激发探究兴趣。） 2、师：同学们，上一课我们研究了磁铁，先来回顾一下相关知识。 （课件出示各种类型磁铁） 师：你能给大家指一指条形磁铁的磁极在哪里？叫什么？ 引发思考：通过前面的学习，我们知道磁铁是有磁性的，能吸引含铁的物质，那么如果两块磁铁相互靠近又能发生哪些奇妙的现象呢？ 3、今天我们就来研究磁极的秘密。（板书课题） 探究 过程 探究 过程 师：咱们找出了两个磁极接近的四种方式（手指课件）当它们接近时会出现什么现象呢？请大家把自己的猜测写在实验报告单上“预测”一栏（师举起报告单提示） 师：我们的猜想是否正确，还得通过实验来验证。 （一）实验探究，总结规律： 1、现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（S）级、北（N）极，想想看让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？（NN、NS、SS、SN） 2、现在请同学们以小组为单位试一试，当磁铁以这四种情况接近的时候，磁极之间的相互作用是怎样的呢？（提醒注意事项） （1）每种情况都要用磁铁验证3次。 （2）小组成员互相配合，认真填写记录表。 （3）检测完要立刻把东西放回整理。 3、学生实验 （培养学生有计划、有步骤地进行实验的严谨态度） 4、交流汇报，引导学生得出科学结论（“同极相互排斥，异极相互吸引”，“同极相斥、异极相吸”。） （二）利用规律，解释现象 同学们现在已经知道了磁极的秘密啦！那我们是