5 磁极的秘密-二年级下册科学教案 青岛版（五年制）

5 磁极的秘密 教学目标: 科学知识：磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 科学探究：:有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 科学态度：培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 科学、技术、社会与环境：感受科学技术与社会生活的关系。 教学重点:能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 教学难点:通过实验体会磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 教学准备: 为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。 教学过程: 磁极间的相互作用 1.现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（S）、北（N）极，想想让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？（学生回答，教师板书） 2、让我们用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实验吧，别忘记实验结果记录哦！ 3.学生实验，并做记录。 4.汇报交流。（教师适时板书） 5.小结、延伸。 （1）各组的实验结果都相同吗？为什么会这样呢？（因为我们认识到了磁铁两极有南极和北极的不同，并正确标识了实验用的磁铁的南极和北极。） （2）我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？学生回答。 （3）我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。所以当两块磁铁相互靠近时的结果如何，我们可以进行更简单的表述，谁再来说说？（“同极相互排斥，异极相互吸引”，“同极相斥、异极相吸”。） 四、拓展延伸 1.对于其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗?（用多种方法） 2.资料阅读“磁悬浮列车”，课后制作一个悬浮磁铁. 板书设计： 磁极的秘密 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 反思： $$