3我在哪里 二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计 设计人： 课题 我在哪里 单元 一 学科 科学 年级 二[来源:学,科,网Z,X,X,K] 学习 目标 知识与技能 1、能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。 2、结合远近和方向描述自己所处的位置。   过程与方法： 在活动中，用远近和方向来描述自己的位置。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会换位思考。 重点 结合远近和方向描述自己所处的位置。 难点 能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。 学情分析 这节课是在第二节认识东南西北四个方向的延续,上节课只是以自己为参照物，这节课在上节课的基础上，增加了难度，要以其他物体为参照物辨别方向。是要换位思考的。 课前准备 篮球或足球 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入。 全体起立面向东方，背诵儿歌： 早上起来，面向太阳； 前面是东，后面是西； 左边是北，右边是南。 全体转向南方，背诵儿歌： 中午放学，面向太阳； 前面是南，后面是北； 左边是东，右边是西。 全体面向西方，背诵儿歌： 下午放学，面向太阳； 前面是西，后面是东； 左边是南，右边是北。 全体同学一起做，然后一起背出来。 [来源:学.科.网] 温故知新，为下一步增加难度做好铺垫。 讲授新课 活动一： 带学生去操场，集合站好队，描述我们在校园中国旗的什么方向？在教学楼的什么方向？ 活动二： 教师点名让部分同学去不同的位置，其他学生观察并判断他们做的对不对。如： 小明你站到国旗的东边去。 小兰，你站到国旗的西边，离得比小明到国旗远一些。 小刚，你站到主席台南边。 …… 活动三： 让几个同学分别在一个同学的各个方向站好，中间的同学把手里的球传给老师指定的同学手里。比如：传到东边离你最近的同学手里。[来源:Z_xx_k.Com] 传到北边同学手里。 ……[来源:学#科#网Z#X#X#K] 拓展活动：110报警游戏，和家长在生活中