四年级上册科学教案-植物的种子 粤教版

植物的种子 教学目标 1. 科学知识 （1） 了解和比较不同植物的种子的外形特点各不相同。 （2） 用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。 2. 能力培养 （1） 运用具对植物种子进行解剖，研究种子的内部结构。 （2） 进行有目的地对比、观察和记录。 3. 情感态度价值观 （1） 培养探究植物种子奥秘的兴趣。 （2） 养成认真细致的科学态度。 教学重难点 观察几种植物的种子，描述它们的外形特点；用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。 教学准备 黄豆、绿豆、红豆等豆子，花生，镊子，放大镜，资料卡。 教学过程 一、任务导入 教师将准备好的黄豆、绿豆、红豆混合起来放在讲台上。 “这些豆子是大家在生活中很熟悉的食物，你能将它们分开，放在不同的碗里面吗？” 看来大家的分辨能力都不错，你是根据什么来将它们区分出来的呢？ “根据它们的外形。” 豆子是我们生活中最熟悉，最容易接触到的植物种子。对于学习植物的身体，我们很有必要对它们的种子进行研究，其中它们的外形特征也是我们的探究目标。下面我们就来认真观察几种植物的种子。 二、学习主题 活动1，各种各样的种子。 请同学们翻开书本，你们认识这些种子吗？ 媒体：出示课本任务驱动情境图片。 第一种是红花菜豆，第二种是芝麻，第三种是花生，第四种是红豆。 问题：它们都有些什么特征呢？ 交流：学生根据自己的观察，把自己观察到的表达出来。 媒体：出示更多种子的图片，让学生观察它们的外形特征，并随机选取学生进行口头表达。 总结：不同的种子子长得不一样，颜色也有所差异。这些都是它们外形上的特点。那它们里面的结构是否也不一样呢？这就是我们在本课中所要进行探究的核心任务。 活动2，观察种子的结构。 分组：按学生人数分组，每组约6人。选出组长，对组员分配观察、记录等任务。 说明实验要求：包括纪律要求、安全操作要求、卫生保洁要求、数据记录要求等。 分发观察工具和材料：每小组分发5枚花生仁，一个放大镜，两把镊子、一张资料卡。 观察实验：用镊子小心地从外到内对花生仁进行解剖，观察花生的种子由那几个部分组成。各个小组同时进行观察实验，边实验边记录。 实验总结：种子由种皮和胚组成，子叶是胚的一部分。 媒体：出示更多种子的解剖图。 问题：种子的结构有什么共同特征呢？ 交流：学生根据观察，口头表达观察结果。 三、拓展实践 媒体：出示植物由种子长大到结果的生命过程视频，让学生思考植物六大器官的关系和种子对于植物的意义。 讲述：几乎所有植物的一生都是由种子开始的。植物会想方设法把自己的种子送到更为广阔更为适宜的环境里生活，就像父母总是想方设法把自己的孩子送进更好的学校里学习成长。 任务：有条件的同学回到家里可以通过网络或图书，了解更多有趣的植物繁殖的秘密，感受大自然的独特魅力。到下节课一起分享交流。 板书 胚 种皮 种子 子叶 2 / 2 $$