三年级下册科学课件－3.5水珠从哪里来 ｜教科版 (共10张PPT)

水珠从哪里来？ 探究一 水珠是杯子里的冰融化后形成的吗？ 冰融化后水从杯子的口漫出来的。 （2）冰融化后水从杯子的壁渗出来的。 否 否 杯子周围的水珠不是冰融化后形成的。 探究二 展开讨论水珠的形成只和冰有关吗？ 认真观察，每一个杯子周围和杯子上面所盖玻璃片的情况。 周围没水珠 玻璃片下面 有水珠。 周围没水珠 玻璃片下面 有少量水珠。 周围没水珠 玻璃片下面 也没水珠。 周围有水珠 玻璃片上面 有水珠。 水珠的形成和有没有冰与关系， 但也不是绝对的。 水珠不是冰融化后形成的。 水珠到底从哪里来？ 水珠就是水蒸气遇到了比它温度低很多的物体，凝结成的。 探究三 说说生活中水蒸气变成小水珠例子。 生活中水蒸气变成水珠，这种情况比较多。 科学就存在生活中，生活中处处有科学！ 探究四 降雨和人工降雨 降雨：地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了.水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴.这些小水滴在空中越聚集越多，最后聚成了云.当聚集到足够多时降到地面,这就是雨。 人工降雨：通过向云中撒播降雨剂（盐粉、干冰（固态二氧化碳）或碘化银等）,使云滴或冰晶增大到一定程度,降落到地面,形成降水,又称人工增加降水.撒播的方法有飞机在云中撒播、高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等. 人工降雨可以在一定条件下使本来不能自然降水的云受激发而降水。 课内练习 思考 （1）空气中有水蒸气吗？ （2）水蒸气是从哪来的？ （3）水蒸气能变成水吗？ （4）是什么使水蒸气的状态发生了变化？ 课内小结 这节课你学会了什么知识？ 掌握了什么技能？ 养成了什么习惯？ 水蒸气遇到比它温度低的物体，变成水珠。 会用对比试验的方法，研究问题。 试验要认真观察现象，思考原因。 课后作业 自己设计完成一次小的“人工降雨”。 教师寄语： 第一次就把事情做好，并且越做越好！ $$