四年级下册英语导学案－Module 9 Unit 1 Did he live in New York?Period 1｜外研社（三起）

Module 9 Unit 1 Did he live in New York?-Period 1 导学目标 知识目标： 1. 学习理解和掌握本模块的单词和短语： welcome postcard cousin, on holiday, travel, came, pop, concert, earth.[来源:Z*xx*k.Com] 2.Did …?句型以及相应的回答。 能力目标： 1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。 2.能熟练运用重点句型的问答。 情感目标： 1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。 2.增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂气氛。 3.培养学生热情好客，积极乐观的生活态度。 导学重难点 重点：询问某人过去是否做了某事： Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t. 难点：San Francisco ,Washington DC等地名的发音. 导学过程 一.自主学习 1）预习下列单词： welcome postcard cousin, on holiday, travel, came, pop, concert, earth. 2） 掌握由Did.... 引导的一般疑问句，以及如何回答。 询问某人过去是否做了某事： Did+主语+动词原形+过去的时间？ 及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t. 3)能够模仿课本的句子，造类似的句子，知道如何在实际生活中应用did引导的一般疑问句。 二.自主乐学、合作交流 1.小组跟读Listen and chant的录音,并且翻译句子意思。 2.小组成员讨论里面的重点单词和短语： Welcome 欢迎 Welcome to.... 欢迎来...... By train 乘坐火车 By plane 乘坐飞机 3.学生一起跟着录音吟唱韵律。 4.预习Listen point and find … A:听录音，回答问题： Did Dalong live in New York last year?[来源:学*科*网] Did Dalong travel by plane? B:再次听录音,朗读对话内容,圈出里面含有did的一般疑问句，并且讨论这个语法点： Did+主语+动词原形+过去的时间