一年级上册美术教案-拼拼摆摆真有趣 冀教版 （ 2014秋）

课题名称 拼拼摆摆真有趣 教学思考 兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。 教学目标 教学目标 1利用生活中的常见物品摆出有趣的造型 2充分利用材料的特性，体验材料的美感和造型活动的乐趣。 3培养学生的动手能力，创造精神，激发热爱生活的美好情感 创新目标 能达到新的视觉形象，还要有视觉冲击力和感染力，让学生拼摆设计过程中形成一种创新意识。 教学重点 用常见物品摆出有趣的造型 教学难点 利用材料的特性、体验材料的美感、造型生动。 教学准备 棋子、小夹子、火柴棍、水彩笔、铅笔盒、小棍等 教学过程 教师活动 学生活动 课前伏案 一、导入 组织教学，看学生都准备了什么物品 二 新授 1 咱们玩一个变魔术的游戏 出示小鸟图片，出示小夹子，让学生看有什么联系 演示夹子变小鸟的过程 2出示(1)小棒拼成的机器人（2）按钉拼成的鱼（3）七巧板（4）树叶贴画（5）纸条拼成的自行车引导学生 分析材料的选择与制作方法 3启发学生大胆、恰当的利用手中的材料进行拼摆 你还有什么好方法?你还可以用手中的材料来拼摆什么？三 出示课题 1 出示课题拼拼摆摆真有趣 2这些小东西并不起眼，单看上去也没有什么特别的地方，但是如果把他们拼一拼摆一摆，就能组成意想不到的东西。赏析大师作品。 3给作品起一个恰当的名字四 学生活动 下面同学们试一试，用自己带的东来拼一拼摆一摆， 看看谁能拼出让同学们赞叹不已的物品。看看谁摆的花样最多，变幻的图形最多，看看谁的想法最独特。 要求：1、单独完成一件作品造型 2、分小组拼摆，集体完成 3、激励学生争当“小小魔术师” 五评价展示 刚才同学们作了很多非常精致的作品，都是老师和同学们以前从来没有见过的东西，同学们真棒，让我们大开眼界。你们觉得拼摆出来的东西美吗？美在哪里？（很多同样的东西、图形重复出现、组合，很统一，很整齐）你见过类似的图案吗？这节课的活动让你们有什么感想？ 学生观看教师魔术游戏，分析材料的