五年级下册语文表格式教案- 4 早 - 苏教版

课题 4早 课型 新授 课时 课时1 授课人 教学目标 1.掌握本课的生字新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初读课文了解大意。 教学重点 1.掌握本课的生字新词。 2.能正确、流利地朗读课文。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学难点 3.初读课文了解大意。 板 书 设 计 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 教 学 过 程[来源:学科网ZXXK] 教 学 设 计 二次备课 1、 谈话导入 1. 同学们有没有听说过鲁迅这个名字？谁给大家简单的介绍一下他呢? 今天，我们就一起来学习关于鲁迅的一篇课文 2. 板书课题：早（生齐读课题） 二、新授（初读课文，整体感知） 1. 自由读诗歌 要求:（1）读准字音，读通句子。 （2） 较长难度的句子反复多读两遍并且注意适当的停顿。 （3） 不理解的地方做上标记 2.检查生字词 师出示生字词 生：自由读 同桌互读 齐读 开火车读 指名读 3.指导写字 范写 生：读字 描红 仿写 对比 重写 4.指导读书 指名逐段读 （正音） 5.再读课文，思考：课题“早”指什么？课文主要写了什么内容？ “早”指：时时早，事事早。 6.小结：课文主要介绍了三味书屋的陈设以及鲁迅书桌上“早”字的来历，从而教育人们要时时早，事事早。 作 业 必做： 选做： 教 后 反 思 课题 4早 课型 新授 课时 课时2 授课人 教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.能结合课文内容说说作者写梅花的用意。 3.体会并学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。 教学重点 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.能结合课文内容说说作者写梅花的用意。 教学难点 1. 体会并学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。 板 书 设 计 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 2、 复习导入 指名说课文主要写了什么？ 二、新授（细读课文，读中感悟） 1.默读课文3段，思考：作者是按照什么样的方位顺序来介绍的三味书屋的陈设？（南墙上 东面正中 画前面 四面 东北角上） 2.练习说话:作者吴伯萧采用方位顺序将三味书屋的